活动目标：
1、理解故事内容，
2、认识到不同工作有不同特色，需要的能力也是不同的。
3、了解小螃蟹的特点；
活动准备：
相关的小螃蟹图片
活动过程：
一、导入
师：今天老师带来一个好朋友，它听说我们班的小朋友很活泼可爱，就很想和你们见面。不过，老师先要你们来猜猜它是谁：它的小眼睛长在头顶上，身体两旁长着八只脚，走路是横着走的！你们猜猜它是谁啊？（幼回答）
师：（出示小螃蟹图片）小朋友真厉害都猜出来了，今天的客人是小螃蟹，你看看它有什么特点呢？（请幼儿回答，突出钳子和吐泡泡的特点）
师：原来小螃蟹有这么多特点，那现在老师要和你们说说小螃蟹的故事，小朋友来听听它的这些特点带来了什么有趣的事。
二、边讲故事边提问
1、师：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到了一家理发店，给客人剪头发。
提问：理发师需要做什么工作？（洗头发、剪头发、吹头发等等）
一只小狗来到了理发店。小螃蟹爬到小狗身上理发，结果小狗吓得跑走了，
提问：小狗为什么会被吓得逃走了？（幼儿自由阐述）
提问：那小螃蟹适不适合当理发师？（幼儿自由阐述）
（原因中突出小螃蟹的生理构造因素）
2、 于是他继续找，他去了到图书馆去当图书管理员，可是他辞职了，提问：为什么？去了饭店当服务员，小朋友们，你们觉得小螃蟹能做这份工作么？为什么？（幼儿自由阐述，师每段总结）
3、师：那到底什么工作才能适合小螃蟹呢？
他走啊走，看见了卖肥皂和肥皂粉的商店。他想，“这才是适合我干的工作。”
提问：小螃蟹为什么会这么想？（幼儿自由阐述，师引导）
三、个别孩子来讲述讲第二遍故事并延伸讨论
师：小螃蟹终于找到了合适的工作，其他小动物们都非常开心，也都想和小螃蟹一样，找到适合自己的工作。你瞧，小白鸽也来找工作了？小白鸽也想做和小螃蟹一样的工作，你们觉得小白鸽适合么？那到底什么工作适合他呢？（小朋友自由想象发挥）（再举比如小狗、小公鸡等动物，也可以让幼儿说说爸妈的工作，帮助幼儿理解各行业有各自的特点和需要的技能。）
四、结束
师：今天啊，在小朋友们的帮助下，许多小动物都找到了合适自己的工作，我们也知道了同样一份工作不是每个小动物都能做的，因为每个工作需要的能力都不一样，我们要学会找到适合自己的，并且开心的做下去。
附：
《小螃蟹找工作》故事：
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。
他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。
小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。
小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。
小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。
医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。
小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。
小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。
小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……”