六年级下册信息技术：教案（1）

第一课 复习上学期知识

2、 复习网络知识

2、 对logo进行重点复习

教师活动

学生活动

上学期我们学习了论坛、打字教学，最主要我们学习了logo语言，学期结束的时候同学们都拿出了一张非常漂亮的logo图片，过了一个寒假不知道同学们有没有遗忘了呢？今天老师就来考考大家，看大家有没有对上学期的知识忘记没有？请同学们看看桌面上的复习提纲，看哪位同学能一次性的把任务都完成。下面请同学们开始完成。

教学巡视、学生操作

附（冲关游戏）

时间到，现在我们请同学们说说这些任务是怎么完成的？

教师请学生解答。

同学们刚刚都看到了，很多同学都已经完成了所有的冲关游戏，那你自己冲过了几关呢？

现在请同学们同桌互相评定一下分数，看看自己拿了多少分数。

并且自己填写一下自评表格

学生按照要求修改“冲关游戏.”

第二课 初识《动画自己做》

3、激发学习兴趣。

2、调用动画文件并播放动画。

同学们喜欢动画吗？你知道动画怎么产生的吗？读“读一读”你就知道了。

学生自由读。

指名回答。

同学们想不想亲手制作动画？今天，我们就来认识一下制作动画的软件《动画自己做》

（一）启动“动画自己做”程序

（教师边讲边演示）单击“开始”按钮，将指针依向“程序（P）”、“动画自己做”命令再单击，打开“动画自己做”窗口。

（板书：打开“动画自己做”：“开始”→“程序” →“动画自己做” ）

（二）认识“动画自己做”的窗口结构

教师讲解、学生观察

“动画自己做”窗口由右侧的主功能键区·下方的次功能键区和中间的动画编辑区组成。选择不同的主功能键时，会出现不同的次功能键。

（三）播放动画

（边讲解边演示）

单击次功能键区“文件”按钮，出现“打开”对话框。对话框中列出了一组动画范例文件，如demol.act、demo2.act等。“动画自己做”中的动画文件扩展名是“·act”。

单击一个动画文件，如“demol.act”，再单击“确定按钮”，在动画编辑区就出现一个画面。

单击“播放”按钮，便开始播放动画了。在播放动画的过程中，单击“暂停”按钮，就可停止播放。

（板书：播放动画：“文件” →“打开”→选定动画文件→确定按钮）

（四）初步认识动画场景构成。

播放文件“C:\ideaact\demol.act”，教师讲解，学生观察。

1、动画画面包括两部分。

（1）静止的背景及静物

（一）背景，指场景主体，含有天空、田野、水等并且能满窗口的画面。

（二）静物，指不动的静态物体，它可以放置在背景上，比背景小，不能满窗口。

（2）动画角色，指可放入场景，能产生连续动作效果的一组画面。

提问：这个动画中的背景、静物、动画角色各指什么？

指名回答。

2、播放动画时，画面下方滚动条中的滑块同时向哪方移动？（右）画面上方“目前格数”框中显示的数字随之（增加）。

3、一部动画，一般有几幅不同的背景和静物（叫做场景）。播放动画时，每更换一个场景，在画面左上方“目前页数”框中的数字就会增加1。

学生按要求打开“动画自己做”

（试一试）

分别选择主功能键、“背景”、“动画”、“语音”，看看相应的次功能键各是什么。

（试一试）

打开“C：\ideaact\demo3.act” 、“C:\ideaact\demo4.act”等文件。

1、怎样启动“动画自己做”软件？

2、怎样播放“动画文件”？

第三课 加入场景与动画

首先我们需要构思好动画故事，下面我们请同学们先可以在WORD中把自己要制作的动画的故事写出来。

同学们都已经把自己要编写的故事大致都写好了，下面我们就可以开始制作动画了。制作动画通常包括加入背景和静物，加入动画角色等步骤。

下面我们一起来制作一个小鸟在田野飞翔的动画。

一、加入动画背景

①加入背景。背景就是动画所在的场景主体，如天空、海底、田野等。单击“动画自己做”窗口主功能键区的“背景”按钮 ，弹出“背景”选择框。

请同学们自己尝试插入，注意插入的背景需要符合你自己设计的故事的情节。

教师巡视指导

好了大家都已经把背景插入好了，那接下来我们来插入静物，下面我们想请一位同学上来帮老师插入一个草房子。

请学生上台插入静物。

同学们看看这个同学插入的对不对啊

对了插入静物需要我们

①单击“静物”按钮 ，出现“静物”选择框。

②单击选定一个小山包，移动到动画编辑区的背景画面上，单击，田野中就多了一个小山包，不想再放了，右击即可。

③拖动滚动条上的滑块，选一间草屋，把它加到田野的右边。

下面我们自己来尝试插入一个静物，同样要注意插入的静物和自己的设计吻合。

同学们插入的很好，那接下来同学们看看我们需要什么了啊？

对了需要我们的动画了，那插入动画同学们会不会使用，下面我们请同学们自己先尝试。然后说说怎么插入动画。

下面我请同学们说说动画是怎么插入的

①单击“动画”按钮 ，在窗口左边的“动画”选择框中就出现一组动画形象。拖动滚动条上的滑块，找到小鸟。在小鸟上右击，动画编辑区就会出现一个小窗口，将小鸟的动作播放出来。

②关闭小窗口，单击小鸟，把小鸟拖到画面右边的天空。再单击，小鸟就放到画面中了，这时指针成了 形( 叫做“路径”)。拖动小鸟，让小鸟慢慢地从右向左飞翔，最后飞到画面左边。

同学说的很好，那同学们在制作的时候一定要注意，首先选择动画的时候需要右击，看看动画是不是我们需要的，然后在去添加。

我看同学们都很聪明，一下就学会了动画的制作过程，那谁能帮老师解决一个问题，老师需要这个人物方向向左走，但是动画中的人物是向右的，那怎么办？请同学们自己思考，练习

下面老师请同学来说说看这个是怎么实现的？

①先单击次功能键区的“方向”按钮 中的右向箭头。当小鸟飞到画面左边以后，再单击动画编辑区中的小鸟，你会发现小鸟竟左右颠倒了！

②让小鸟飞回右边，停在屋顶上，不再移动

同学们看看这个同学做的对不对啊

那我们一个完整的动画完成了，那我们怎么才能看我们自己做的动画呢？

老师想请同学来说说看

单击“播放”按钮 ，你就看到自己做的动画作品了。

单击次功能键区的“存盘”按钮 ，将作品以“动画1”为文件名保存起来。

学生写故事

学生自己插入背景

学生练习插入静物

学生自己尝试插入动画

学生练习

学生说

第四课 编辑场景与动画

(2)懂得前景和背景的概念及应用。

(3)制作单场景较复杂的动画。

(2)只有静物能被设置为前景和背景，这样不但解决了几个静物之间的重叠关系，也解决了动画角色和静物之间的重叠关系。但动画角色之间的重叠关系没有前景和背景概念，后加入的动画角色叠加到先加的动画角色时，总在前面。

(3)“消失”和“移动”功能的使用是制作动画特技的主要方法，如动画角色在动作到某一格时使其消失，再在同一位置加入另一静物或动画角色，就能实现“变化”类特技。反过来也可使静物变化为动画角色。

教师可以设计一两个简易动画特技，让学生边学边做。

一、修改背景和静物

如果你觉得“动画自己做”提供的背景和静物不合意或不够用，可以选中一幅相近的背景或静物并在上面右击，打开“画图”窗口。然后，你就可以修改甚至创作自己想要的背景和静物画面了。

修改完成后，将背景或静物保存下来。存盘后关闭“画图”窗口，从“动画自己做”窗口的菜单中就可以找到新的背景或静物了。

二、前景和背景

一个场景往往有多个静物或动画角色，它们会有重叠，在前面的静物叫前景静物，在后面的静物叫背景静物。怎样设置成前景静物或背景静物呢？在次功能键区中有个“前景/背景”按钮。出现“前景”按钮 时选中的静物总在别的静物或动画角色前面。单击“前景”按钮，它就会变成“背景”按钮 ，选中的静物就会在别的静物或动画角色后面。

请同学们对比一下，看看有什么不同的地方就知道什么事前景什么是背景了！

三、删除

如果对动画中的某个背景、静物或动画角色不满意，怎样才能把它去掉呢？可以单击次功能键区的“删除”按钮 ，指针即变成“橡皮”形状 ，用它选中想删除的背景、静物或动画角色就可以了。

有时用“橡皮”不能删除“背景”状态下的静物，怎么办呢？单击“前景”按钮 ，此时“前景”按钮 变成了“背景”按钮 ，然后再删除就行了。

学生比较

请同学自己尝试，练习

播放动画时，画面是逐格移动的。如果在某一格画面以后不想看到其中某个静物或动画角色，可以让画面先停在这一格画面中，单击“消失”按钮 ，再单击需要消失的静物或动画角色。播放时，从这一格起这个静物或动画角色就消失了。

(1)如果不用“消失”按钮，而是用“橡皮”来去除静物或动画角色，结果会怎样？

(2)在加入动画角色后，次功能键区有一个“移动”按钮 ，也可以让动画角色搬移位置。试一试，移动一个动画角色，再播放。

第五课 增加和插入页数与动画

教师演示学生作品，请同学说说做的怎么样！

老师现在有一个问题想问问同学们，那小红帽进了房子以后我们的动画就完成了吗？

那我们怎么才能在动画中接下来制作房子里面得动画呢?请同学们思考

下面老师请同学们说说有什么办法？

请学生说

刚才同学们说了很多的办法，老师这里有一个办法，大家看看好不好，讲解增加一页。下面请同学们尝试一下。

大家都尝试过了，是不是很好用啊，那我们通过增加一页就可以继续完成动画了，好了，那我们就继续来完成我们自己的动画，请大家增加一页，今天我们来完成第二页的制作。

学生上机操作 教师巡视、指导

同学们通过刚才的练习，大家都学会了增加一页了吗？

那大家看到没有在增加一页的边上有一个插入按钮，有没有同学尝试过这个按钮呢？

下面我们来尝试下这个按钮有什么作用。

学生尝试，

教师巡视 指导

请同学说说看这个插入按钮和增加按钮有什么不同？

对了插入是增加在当前页的前面，增加是再后面，同学们观察的非常仔细啊，下面我们就可以来完成一幅作品了

不是

学生思考练习

学生练习

第六课 创作动画

2、 利用学会的知识完成

第七课 英文打字测试

2、 对英文打字熟悉程度

教师活动

学生活动

大家对照自己的水平看看我们有没有达到要求了，今天我们来进行本学期期中的英文打字考试，下面我们先来练习一下，先熟悉一下手感。

教师巡视

学生练习

学生考试

学生报成绩

第八课 中文打字测试

2、 对中文打字熟悉程度

盲打的练习

教师活动

学生活动

教师巡视

学生练习

请大家打开金山打字通，在里面输入自己的姓名，下面我们选择打字测试，选择中文打字测试，选择冰灯、龙、九寨沟三课进行测试，每课要求5分钟，每次都保存，然后把3次成绩相加除以3计算平均成绩。下面我们开始考试

教师巡视

学生考试

学生报成绩