如果有条件，大人也可以帮助孩子给书的作者写封信、发个Email，或者模仿孩子喜欢的书，一起动手来做一本好玩的自制书。还有，可能是最重要的，最好抽时间与孩子聊一聊。我们需要关注孩子在共读之后的反应，因为阅读不是读完就完的事情。在一本书的整个阅读过程中，阅读反应也是相当重要的一部分，它是帮助孩子理解并引导孩子拓展阅读的重要环节。
小小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会将某本书当作有生命的朋友，吃饭、睡觉都带在身边，出去玩的时候还会说一声“拜拜，小熊维尼”。有的孩子，会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”。这都是值得鼓励的积极反应。
稍大一点的孩子的花样更多。他们有时会很乐意给其他人重述故事，不过经常会有多处修改，甚至“篡改”得面目全非。他们也会很乐意为这本书画一点什么，或做点手工，比如做个面具或道具。如果有其他的孩子在一起，他们也会很乐意来扮演故事里的角色，或者争相发表自己的看法。兴致很高的时候，他们甚至会自编与故事相关的儿歌呢。总之，大人需要知道这些都是对阅读很有帮助的积极反应，需要鼓励和适时的引导。