活动设计背景

兴趣是最好的老师，为了让孩子们都能积极的参与到教学活动中，并掌握所学知识，设计本课时，我采用了三个孩子感兴趣的游戏让孩子们在玩中学，激发孩子学习的兴趣。

活动目标

活动目标：

（1）在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；

（2）通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

教学重点、难点

知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

活动准备

1——10的数字卡片、小动物卡片、博士帽

活动过程

一、 组织教学

律动《动物乐园》

二、激发兴趣、引入新课

师：今天狐狸博士要和大家一起做几个游戏，小朋友们要在游戏中学习1——10数字宝宝的相邻数。

三：在游戏中学习新课

游戏一、小动物来排队

全班小朋友10人一组分成四组做游戏。狐狸博士发礼物，第一小组小朋友一个数字卡片。当狐狸博士说“唔唔唔唔”时，小朋友在教室内四散跑或走，当狐狸博士说“呔”时，小朋友要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。第二、第三、第四小组依次做游戏，练习1—10数序的排列。

游戏二、找朋友

四组幼儿按1—10的顺序排好队后，狐狸博士带着幼儿说儿歌：

小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，

你的朋友是几和几？请你快来告诉我。

幼儿大声告诉狐狸博士，自己的朋友是几和几？

幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

四：巩固训练

游戏三：小动物住哪里？

狐狸博士请来小动物做客：（马、牛，羊，鸡、鸭、鹅、狗、猫、兔、猴）将10种动物分别放在黑板上的1—10数字下边的格子里。

小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。

如：鸭子住在5号房间，5就代表鸭子。

玩法：

1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；

2、老师说数字，请幼儿说出小动物的叫声；

3、请幼儿学小动物的叫声，其他幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；

4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。

活动结束：

狐狸博士给积极参与游戏的小朋友带博士帽。

教学反思

枯燥无味的上课孩子们都没有兴趣，因而我结合幼儿年龄特点，采用了三个游戏教学，孩子们都能自始至终参与活动，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识。由于个体差异和语言障碍，有几个孩子没有听懂游戏规则，课堂上表现不够积极。通过这节课的教学，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法，激发幼儿学习的兴趣，让孩子乐学。