疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣,因为教师对学生的爱,在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱,是神圣的爱。

师爱作为人类情感的重要组成部分,具有特殊的蕴含、作用和意义。苏霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师素养中起决定作用的一种品质。师爱无声,它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱缺少几许严谨。师爱是一种最理智的爱,最无私的爱,是严与爱的巧妙结合,是教与导的有机统一。师爱是一种最高尚的爱。教师,一肩挑着国家民族的前途和未来,一肩挑着千家万户的幸福和希望。师爱承载着高度的社会责任,师爱担当着沉重的历史使命,没有哪种爱比师爱更高尚。

一、爱教育

教育是爱的事业。没有爱就没有教育。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利、积极进取、开拓创新、无私奉献,力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断地挑战自己、超越自己。

作为一名人民教师,爱教育,首先要有敬业爱岗的精神,正确认清和对待教师责任,提高意识和能力。歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。” “尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚道德品质,所以我们的工作就是奉献,通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育,最终成为对社会有用的人才。对此,我们的责任在于教育和引导,重在树立让学生满意的思想观念,努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中,使我们的教育得到学生的认可,成为人民满意的教育。

教师是把爱献给教育的人,用平凡的工作铸就师德之魂,把爱献给教育的人不仅有付出也有回报。当我们看到桃李满天下,用心血培育的学生成为栋梁时,付出的爱就得到回报,就会觉得很欣慰,这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育,“我是老师”反映了教师强烈的责任意识,表现教师形成承担责任和履行义务的自律意识和人格修养,这是师德的一个重要内容。如果没有责任,就没有责任意识,就会不明确自身的职责,不明确自己肩负的历史任务,那就办不好人民满意的教育。

下一页
阅读全文