一、 选择合适的关联词语填空。
1、他发现（ ）我们平时看到的世界，（ ）一个平时看不到的世界。
2、蜜蜂回家靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。
3、（ ）蜜源离蜂箱不到一百米，它们（ ）在蜂巢上方跳“圆舞”。
1、（ ）明天下雨，我们（ ）不能去参观赵州桥了。
2、这座桥（ ）坚固，（ ）美观。
3、这种设计（ ）减轻了流水对桥身的冲动，（ ）减轻了桥身的重量。
二、 用“—”把每组中不是一类的词语画出来。
三、阅读练习。
一个晴（朗、郎）的早晨，我迈着轻快的步子来到了西城公园。
踏着被春雨润湿了的林阴小路，我心情多舒畅啊！路边的小草破土而出，伸出好奇的小脑袋，一摇一摆的，仿佛在张望这个神奇而美丽的世界。小树也都换上了绿色的衣裳，抽出了又嫩又小的叶子，像一个个淡绿色的小宝宝，可爱极了。阳光透过柳枝，漏下来一缕缕金色的光芒，照在小路上，射在小草身上，小草好（象、像）精神了百倍，更迅速地生长起来。它让我看到了一个全新的世界，那个世界多么神（密、秘）而美妙呀！
一阵微风吹过，清香扑鼻而来。“咦，这是什么？好香啊！”我顺着清香走去，原来是美丽的花姐姐。她们绽开了粉红色的笑脸，那米色的花蕊亭亭玉立，犹如一位花中仙子。满枝头的花色，在林中显得美丽无比。这花香，这花色，为春天增添了色彩斑斓的情趣。
春天，你是美丽的，是神奇的。你（换、唤）醒了万物，花在你的怀抱里争奇斗艳，草在你的爱抚下茁壮成长。我爱你，美丽的春天！
1、划去括号里不合适的字。
2、请在文中找出下列词语的近义词。
舒服（ ） 增加（ ） 快速（ ）
3、根据短文内容在括号里填上合适的词语。
4、根据上下文确定字词的意思是一种重要的学习方法。
“好”在字典中有下列意思：________。
请你判断一下，在下列句子中“好”的意思。
⑴咦，这是什么？好香啊！________。
⑵我们要友好相处。_____________。
⑶这个东西很好做。_____________。
⑷老师夸我是个好孩子。_________。
5、请在短文中找一个把事物当作人来写的句子并把它写下来。
______________________________。
6、短文中还有打比方的句子，如：“那米色的花蕊亭亭玉立，犹如一位花中仙子。”请你也来写一句。
_____________________________。
7、给短文加上题目：___________。
金 子
那是在许多年前发生的事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金了。
那一年的春天，村里的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村挖野菜。
呀！这里有好大一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装满了野菜。小琴挖着挖着，突然，铲尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲子一挑，从松软的土里挑出一个黄澄澄的、亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金了！”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地跑进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长笑着看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”
1、连线搭配词语。
2、选词填空。
⑴新年到了，孩子们把教室（ ）得十分漂亮。
⑵早晨，同学们（ ）地走进了校园。
⑶老师把这一条意见当做最（ ）的礼物。
3、读了短文，我们知道_____和_____挖到的不是金子，而是_____。
4、读画横线的句子，说说老村长发现的“金子”指的是什么？
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米兰
前年，孙阿姨出差（chāi chā）去广州，回北京时带了一棵米兰送给我家。
米兰的叶子很好看。它的形状和冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的线，这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩（lèn nèn）青翠，都闪着亮光。
米兰的花非常奇特。它不是一朵一朵的，更没有花蕊（ruǐ） ，而是一串串的。中间的一根主枝大约有一寸来长，主枝又分出许多小枝，每个小枝上都长了一个小黄球形的花，每朵像小米粒一样。“米兰”的名称，可能就是由此而来的吧！
米兰的花香极了，开花时，从楼下经过的人都可以闻到一股股沁人心脾的（清 青）香。
1、用“√”选择括号里正确的答案。
2、用“_”画出第二自然段的中心句。
3、这篇短文主要写了米兰的叶子和花，写叶子是从 和 两方面来写的，写花是从______和______两方面来写的。
4、用“_”划出文中的比喻句，这个比喻句是把______比作 。
5、请说说“米兰”花名字的来历。
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