四年信息技术下册《我的心事你知道吗》教案

学

目

标

学会网上论坛的使用，培养学生正确分析、处理网上信息的能力及合理使用互联网资源的能力。

【过程与方法目标】：

以帮助别人解脱困境为任务，使学生的学习过程由获得信息转向利用信息解决问题，以及有效地与他人进行思想交流。

【情感态度与价值观目标】：

创设情境，为学生营造自主、轻松的学习氛围，使学生产生积极的情感体验，以极大的热情投入到课堂的自主学习中。培养学生乐于参与讨论，善于帮助别人的优良品质。教育学生遵守网络道德，在尊重他人的同时学会保护自己。

教 学 过 程

教师给学生讲故事，创设情境，引出成成同学由于误会与好朋友的关系出了问题。 师：成成同学现在非常地苦恼，由于一点小的误会，他最好的朋友现在不理他了。他该怎么办呢？这是一个难题。于是他上网，在论坛上以昵称“成成”，发出了标题为《当朋友不理我的时候，我该怎么办？》的帖子，在座的同学们，你们也有很长时间的上网经验了，面对成成的困惑，大家有什么好办法、好主意，快去帮帮他啊。

二、小组协作，探究学习：

(一)探究学习内容

1.如何申请成为会员，拥有用户名？

2.如何浏览相关主题的“帖子”？

3.如何回复帖子？

4.如何发表新文章？

1.小组同学先就如何帮助成成同学展开讨论，拟出组内意见。

2.为了使同学们的意见更有独特性，教师可帮助学生找出各种各样的帮助成成的途径和方法。

3.以小组为单位，在虚拟社区登录注册，成为合法会员。

4.为加强小组间的合作和交流，各小组公布本组的用户名昵称。

5.小组成员协商讨论，针对成成的贴子进行“回复”。

6.浏览和阅读其他小组为成成同学回复的贴子。

7.有不同意见的各小组，以“发表新文章”的方式进行交流和讨论。

8.最后各小组以“本节课的收获与体会”为主题，以“发表新文章”的方式在论坛发表，

进行组间交流。

观注：哪一组贴子的点击数最高，哪一组的观点最受欢迎！

三、交流与讨论：

在学生协作学习过程中，教师可随时登录到论坛，查看学生的学习进程，并选择出有代表性的小组，利用多媒体广播教学网进行展示，指导和帮助各小组进行交流和讨论。

评价：网上的自主学习引入了竞争意识，网上论坛相关贴子的点击数最多，表明相关小组的支持率越高。

明确：对学生进行思想教育，让学生懂得帮助别人也就是帮助自己的道理。