活动背景：
夏天的太阳火热地烤着大地。太阳，便是成了孩子们讨论的焦点： “太阳上都是火，像火球” “夏天太阳太热了，我不喜欢”……等等，他们各抒己见。而说起太阳的样子，他们的回答却异口同声“太阳是圆的、红的”。这是孩子们对太阳最直观的认识。他们也已经无数遍地画过红红的圆圆的太阳。
在主题活动“快乐的夏天”开展的过程中，孩子们探索了各种使自己凉快的方法，对扇子、冰激凌等都有过绘画经验。那能不能以“为太阳寻找凉快的光芒”为线索，来引导幼儿大胆想象，用更多已有经验来绘画使人凉快的东西从而表现太阳的“凉快光芒”呢?我们认为，在艺术活动中，要充分发挥幼儿的创造性思维，感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐和有趣。于是就产生了这个活动。
活动目标：
1.能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。
2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。
活动准备：
太阳轮廓图若干、青蛙、喜羊羊图片
幼儿人手一张彩纸、一支记号笔
活动过程：
1.谈话导入：
师：现在是什么季节?夏天让你感觉怎么样?
师：是什么使我们感觉这么热呀?
2.出示一个光光的太阳，激发为太阳找光芒的兴趣。
师：你们看，这是谁?它的心情怎么样?哪里看出来的?
师：问问太阳你为什么不开心?
教师以太阳口吻说：我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，要是能有凉快的光芒，那该多好呀。
师：那什么光芒凉快呢?
幼儿甲：纸
教师：纸为什么凉快?
幼儿甲：纸可以挡住阳光，还可以扇出风来。
教师：还有什么光芒也很凉快呢?
幼儿乙：冰块，冰块摸上去冷冷的。
3.在故事情节中学习绘画光芒的方法。
(1)教师出示青蛙图片。
师：看，谁来了?会送什么光芒给太阳呢?
教师以青蛙口吻说：呱呱呱，我送太阳水滴光芒，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。
师：青蛙要送什么光芒?为什么?水滴光芒什么样的呀?
师边画水滴光芒边说：尖尖头，圆肚皮，碰起来，滴，什么出来了?
师：这里不好画了，怎么办?
幼儿：转一下。
教师示范转动纸头画。
教师：我发现有小朋友在跟我学画呢!幼儿跟教师一起徒手学画。
教师：还缺一个，谁来画?
请一名幼儿示范画。
师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。
教师边画边说：弯弯眼，咪咪笑，小小嘴儿往上翘。
(2)教师出示喜羊羊。教师：咩咩咩，谁来了?
教师以喜羊羊的口吻说：我送太阳冰激凌光芒，冰激凌，甜又凉，太阳一定会喜欢。”
教师：喜羊羊为什么要送太阳冰激凌光芒呢?冰激凌是什么样的?
请一名幼儿画冰激凌光芒。
教师范画，并请个别幼儿尝试转动纸头画。
4.谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象。
师：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢?
幼儿：雪花;扇子;草;冰水……
请幼儿画，教师提醒幼儿要把光芒与太阳连起来。
5.幼儿作画，教师指导。
教师：先要画一个大大的太阳，再想想可以画什么凉快的光芒。
师鼓励幼儿边画边说，太阳，我送给你……光芒。
6.展示、欣赏。
师：谁来介绍一下，你送给太阳什么样的光芒?