教学目标：
1、听懂会说新单词可乐Coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger。
2、将食物单词放入句型I like „。 和 „ for you.中并在一定的情境中进行综合运用。
3、培养学生学习英语的兴趣，养成使用礼貌用语的习惯。
教学重点：
听懂会说新单词可乐Coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger.
教学难点：
将食物单词放入句型I like „。 和 „ for you.中并在一定的情境中进行综合运用。
教具准备：
幻灯片，食物卡片，学具
教学过程：
Step 1.Warm up
1.T and ss greet each other.
2. （TV） T reads the chant ,ss follow.
I like apples. Me too！
I like pears. Me too！
I like bananas. Me too！
I like oranges. Me too！
I like sandwiches. Me too！
I like eggs. Me too！ Ss chant together.
（设计意图：活跃气氛，以旧引新。）
3. T shows cards and asks : What’s this ?
Ss answer: It’s a\an banana\pear …
T : Yes ,I like bananas .\Me too ！
Today we will learn “ I like hamburgers .”。 （TV）
Show the topic .
Step 2. Presentation and practice
1. New words : Coke , water , hot dog , egg , hamburger
T shows cards and reads . Ss follow .
Group 1---2---3---4 read the words .
Ss chant together . Coke , Coke , I like Coke . Water , water , I like water . Hot dog , hot dog , I like hot dogs . Egg , egg , I like eggs . Hamburger , hamburger , I like hamburgers .
（设计意图：将单词融入句型和歌谣中，既遵循了词不离句的原则，又为后面的“特价销售活动”做铺垫。）
2. Hide and seek
T hides Coke .
S1 seeks the card .
Ss read Coke at the same time .
When S1 is going the card slowly , Ss’ sound will became loud .
Then the words : hamburger , hot dog Ss read and chant the words again.
（设计意图：巩固练习，巧妙突破难点单词。）
3. Look , listen and choose. （TV）
T : What can I do for you ？
1）Water, water, I like water .
2） Cake, cake, I like cakes .
3） Egg, egg I like eggs.
4） Hot dog ,hot dog, I like hot dogs .
5） Hamburger, hamburger, I like hamburgers.
6） Melon, melon, I like melons .
7） Rice, rice, I like rice .
8） Noodles, noodles , I like noodles .
（设计意图：用色调鲜明的画面吸引了学生的注意力，既进行了巩固练习，又加强了听力能力。）
4. T : “十一”就要到了，我开的食品店进行特价销售。
销售条件
每人仅限买一样食品；
买时只要用句型I like „ 表达出你想要的食物，我就可以卖给你。
T : What can I do for you ?
S1: I like eggs .
T : OK. Egg for you .
S1: Thank you . „„（将卡片全部发出）
（设计意图：用此活动进行一个特定场景的综合运用，同时巧妙地将卡片散发下去。）
5. T shows the cards .
Ss read together .
Step 3. Consolidation and extention
1. T : 今天有一位同学过生日，想知道他是谁吗？
先请大家一起唱歌来祝贺他。
Happy birthday to you ！
Happy birthday to you ！
Happy birthday to you ！
Happy birthday to you ！
S2 is standing .
T and Ss say“Happy birthday to you ！” .
T : Noodles for you ！
S2: Thank you .
S3: Cake for you .
S2: Thank you . „„（将卡片全部收回）
（设计意图：用此活动做一个拓展，同时收回卡片。与上一个环节相映成趣。）
2. T : （指着过生日的学生）他收到了这摩多礼物该怎么办呢？能不能将这 摩多食物一下全吃掉？
S1：不能。
T : 该怎样合理搭配呢？你有什麽好主意？
S1：一顿吃一点。 S2：肉和菜搭配。 „„
T小结：干的和稀的搭配，饭菜肉水果搭配，合理膳食才有助于身体健康。
3.（TV）Ss read together .
（设计意图：进行德育渗透。）
Step 4 . Homework
Ss chant to parents or fiends .