教学目标：
（一）、知识目标
1、学习句型：Have you got…？
2、比较“and”、”but”的不同用法。
（二）、能力目标：询问他人拥有的物品。
（三）、情感目标：善于与人交往，与他人做朋友。
教学重点：
1、利用“and”‘”but”将短句边成长句；
2、询问同学们拥有的物品；
教学准备：
单词卡片，明信片，贴花。
教学过程：
一、准备一个桔子
T：what ’s this? Ss: it’s orange. T: yes ,I have got an orange. what have you got? Ss:学生拿出自己的物品并运用“I have got..”进行语言表述。老师可以随说“he/she/has got a ”帮助学生复习句型。
为了调动学生参与的积极性，此处设计了一个比赛，将全班分成四大组，每全组的成员自主表述一个句子加一分，看哪个组得的分多。
二、新知呈现
1、教师出示明信片，
T : Look, I’ve got a postcard and this’s from my friend. Today Sam and Amy have got a postcard ,too. It’s from New York 2.引出课题A postcard from New York ”（板书课题，并带读。）
三、新课
1.学生听录音，学习课文，并回答以后问题。
（1）Who sent the postcard to Sam and Amy?
（2）Where is the postcard from ?
（3）What has Daming got ?
（4）What has Laura got ?
（5）Can Laura use chopsticks ?
2.分组回答问题。
总结出第4小题的答案。（重点句型）