班级 姓名
一、比一比，组词。
绵（ ） 潭（ ） 谐（ ） 螺 （ ）遐（ ）
锦（ ）谭（ ）蔼（ ）骡 （ ）瑕（ ）
漓（ ）障（ ）恋（ ）嶙（ ）暇（ ）
璃（ ）彰（ ）峦（ ）粼（ ）淅（ ）
臀（ ）乳（ ）矫（ ）溶（ ）晰（ ）
殿（ ）浮（ ）娇（ ）榕（ ）浙（ ）
二、多音字组词。
和hè （ ） 似 sì （ ） 泊 bō （ ）
hé（ ） shì （ ） pō（ ）
huó （ ）卷juǎn （ ）转zhuǎn （ ）
huò （ ） juàn （ ） zhuàn（ ）
三、补充词语。
波（ ）壮（ ） （ ）峰（ ） 立 （ ）峰（ ）列
（ ）（ ）雄伟 （ ）地（ ）起 水（ ）如（ ）
突（ ）森（ ） （ ）（ ）明丽 无（ ）（ ）机
（ ）（ ）万千 怪石（ ）（ ） 云（ ）（ ）蒙
四、根据课文内容填空。
1．《敬亭山》的作者是（ ）诗人，通过描写（ ） ，抒发了（ ）的感情。
2．《望洞庭》的作者是（ ）代诗人（ ），描绘了（ ）的景色。
3．桂林山水素有“ ”之美誉，“甲”的意思是（ ），课文围绕 来写的，课文第一自然段与二三自然段的关系是 ，作者观赏桂林山水的总感受是 。
4．一路迎着溪流 。随着山势，溪流时而 ，时而 ，时而 ，时而 ，溪声也时时 。
（1）一个“迎”字，点明作者 上山，“时而……时而……” 说明了 ，才形成了流水速度的缓急不同。
（2）作者用了（ ）手法写溪流的声音的。对于这句话的理解：山势陡时，溪流则（ ），流速则（ ）溪声则（ ）；山势平缓时，溪流则（ ），流速则（ ）溪声则（ ）。
五、写出名人描写自然风光的古诗句。
王维
王士桢
黄庭坚
张若虚
辛弃疾
六、 写出赐予的近义词和反义词。
兀立（ ）（ ）玩赏（ ）（ ）无暇（ ）（ ）
扩散（ ）（ ）明艳（ ）（ ）蜿蜒（ ）（ ）
幽静（ ）（ ）矫健（ ）（ ）俯视（ ）（ ）
七、在括号里填上恰当的词。
（ ）的大海 （ ）的香山 （ ）的竹笋
（ ）的银练 （ ）的密林 （ ）的溪流
（ ）的西湖 （ ）的翡翠 （ ）的屏障
（ ）的天山 （ ）的白莲 （ ）的枝丫
（ ）的泰山 （ ）的画卷 （ ）的桂林
（ ）的日影 （ ）的雪峰 （