活动设计半日活动设计（大班）
半日活动设计
一来园活动
1.热情接待每位幼儿，师生、生生相互问早。
2.和个别家长简单交流、反馈幼儿在园、在家情况。
3.与值日生共同擦拭桌椅整洁环境，给自然角的动植物换水、浇水。
二户外体锻
（一）森林乐园
1.发展幼儿钻、爬、滑等基本技能。
2.要求幼儿有秩序地活动，互相谦让，有一定的自我保护意识。
3.提醒朱思慧、周晓霞等体弱幼儿注意及时休息，用干毛巾擦汗。
4.引导幼儿活动后整理好衣物，洗手并适量饮水。
（二）早操
1.要求幼儿做操时精神饱满，注意力集中，眼睛看老师，动作合拍有力，教师注意示范的准确性。
2.提醒张昆仑、范志诚等几位后面的小朋友认真做操。
三生活活动
1.天气逐渐转凉，提醒邵裕麟、吴佳义小朋友大小便后把衣服拉直塞好，以免着凉。
2.创设宽松环境，使幼儿愉快进餐。
四自由活动
形式：幼儿自由结伴，玩自发性游戏，教师注意随机观察引导。
准备：自带玩具、图书、花绳、橡皮泥等。
指导：1.引导幼儿合理选择活动场地，按需摆放桌椅。
2.要求幼儿活动时注意安静，尽量不影响别人。
3.引导幼儿进行交往，掌握一些交往的技巧和礼貌用语。
4.教师注意引导凌佳君、李天豪等胆小、不合群的孩子也能参与交往活动。
五教学活动--音乐欣赏：《妈妈的眼睛》
设计思路：
当今幼儿，绝大多数为独生子女，集万千宠爱于一身的他（她），对父母亲人的爱因承受太多而几近漠然。从小让幼儿体验并认识人与人之间相互关爱的情感，对独生子女来说显得非常重要和紧迫。而音乐是最擅长抒发情感的艺术。它能深入人心，动人心弦，给人以"只可意会不可言传"的情感体验。正如先圣孔子所言："兴于诗，立于礼，成于乐"。
在音乐欣赏《妈妈的眼睛》的活动过程中，首先，创设环境，激起幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣；幽静的环境，闪烁的星星，弯弯的月亮，美丽的天空……无一不将幼儿的注意深深吸引；其次，引导幼儿有意识地倾听音乐：感知音乐旋律、节拍、力度、速度和节奏型的变化，能听出三拍子音乐的性质特征；接着，启发理解：理解是音乐欣赏的重要组成部分，也是进?quot;欣赏"境界的重要基础。如果说，活动前的谈话"妈妈和我小时侯的故事"只是唤起了幼儿已有生活体验的点点回忆，那么，音乐与回忆的融合无疑是情弦的颤动，加上教师富有感染的朗诵、舞蹈，更激起了幼儿表达、表现的欲望；而最后的唱及动作创编则直接表现了孩子对妈妈的爱之情。正如《纲要》所言："儿童用非语言的方式表现所认识、体验和感受到的一切"。