Teaching aims:

1、Just speak:本部分通过情景会话,让学生继续学习问候语,并在实际情景和生活中自然运用。

2、Just read:学习有关动物的单词:pig, rabbit。

3、Let’s sing:学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。

Main and difficult points:

1、熟练的使用“ Good morning! Good afternoon!”句型进行交流。

2、掌握pig, rabbit两单词。

Teaching aids:

图片、投影、录音机

Teaching procedure:

A、Revision

a、课前播放歌曲Hello,师生对唱,并拌有拍手等动作。

b、师生互相问好。

c、鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Just read部分的对话内容。

B、Presentation

a、通过简笔画分别创设情景:早上日出和上午艳阳高照,区分morning 和 afternoon,教师加以介绍:It’s afternoon.

b、教师用学生的英文名字向学生打招呼Good afternoon ,学生跟读、模仿Good afternoon,注意连读现象。

c、教学Miss一词时可采用上节课的方法,先指着教学挂图说That’s Mr Zhang.I’m not Mr Zhang.I’m Miss Zhang.然后再在黑板上画一位女教师并介绍:This isn’t Mr Zhang. This is Miss Liu.。

d、借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit 和pig,教师可以这样引导学生问候小动物:Look, that’s Miss Piggy. Let’s say "Good afternoon , Miss Piggy."

e、让学生到讲台上来,戴上pig和rabbit的面具说:Good afternoon ,Miss Piggy. My name is rabbit.以此达到情景中练习会话的目的。

f、听录音,要求学生听录音跟读,并要求学生用手指着句子和单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。

C、Practice

1、游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。

2、分别出示早晨和下午的多张图片,请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。

3、举办森林动物聚会,请同学们戴上动物的头饰进行前几课书Just read 部分的会话练习。

4、听录音,模仿录音学习童谣。

D、Homework

1、请学生下午与老师同学见面时用Good morning 问候。

2、听录音,模仿会话,并实际情景中运用所学的内容。