一、说教材
《西部放歌》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元《一方水土养一方人》的第三课。本单元由三个主题构成，即《这一方水土》、《我们在这里生活》、《同一个名字叫中国》。全面展示了祖国的辽阔、民族的风情、祖国西部的发展，激发孩子热爱祖国、热爱家乡的情感。《西部放歌》作为第三单元的结束, 由家乡在祖国的西部还是东部这一问题展开教学，孩子通过在地图上寻找西部省、市、自治区的过程，掌握相关的西部的知识，知道西部的特点、知道地区与地区之间合作交流的事件，以此给孩子渗透着一个热爱西部、建设西部等多层面的教育。
二、说教学目标
基于对教材的理解和分析，我将本节课教学目标定位于：
根据课程标准和教材内容，本课确定如下教学目标：
1、知识与能力目标：通过活动让学生了解东部、西部在自然条件和经济发展方面都有着各自的优势和不足。引导学生感受西部发展的需求，知道只有优势互补，加强交流与合作才能实现共同发展。
2、行为与习惯目标：培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
3、过程与方法目标：通过看一看、找一找、说一说等丰富的教学活动，引导孩子了解西部。
4、情感态度与价值观目标：通过对西部的认识，知道西部的特点，增强对西部的感性认识，萌发对西部的热爱之情，增强学生的责任感。
三、说教学重难点
重点：通过活动让学生了解东部、西部在自然条件和经济发展方面都有着各自的优势和不足。
难点：如何引导学生感受西部发展的需求，知道只有优势互补，加强交流与合作才能实现共同发展。
四、说教法和学法
《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。本节课我从孩子的生活实际出发，力求寻找教材与生活的链接点切入教学，充分利用多媒体教学将课本中生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给孩子，指导他们沿着观察—实践—感知的思路，在开放式活动中认知西部、感悟西部，增强热爱西部的感情。