教学内容：
教科书第78页的例4
课型：
新授课
教学目标：
1. 能根据和倍问题的数量关系特征设定未知数，列出方程。
2. 让学生通过乘法分配律来解答ax±bx=c的方程，掌握解方程的技巧。
3、通过观察、分析比较的方法，提高学生逻辑思维能力。
教学重点：
能正确找出题中的数量关系设定未知数列出方程，并会解答形如ax＋bx=c的方程。
教学难点：
确定设哪个数量为x，正确寻找等量关系列出方程。
教具：
课件、投影仪、自制红星、练习本。
教学过程：
一、复习铺垫
1、卡片游戏
师：我们先来玩一个小游戏，抢答卡片上的结果，看看哪位同学反映的又快，回答的又准呢？获胜者颁发一颗口算能力星。
教师出示卡片。
x+9x
1.8a＋0.5a
c－0.3c
2.3x+4.6x
x+0.08x
7y-4.5y
2.8x-x
学生观察卡片思考口答结果，获胜者领取一颗口算能力星。
师：在刚才抢答中，你们运用了什么运算定律得出的结果呢？
生：乘法分配律。
2、分析数量关系
师：在刚才的小游戏中，同学们表现出了敏锐的思考力和熟练的口算能力，接下来，有没有信心再挑战一下“分析之星”呢？
生：有。
师出示课件上的题目。
（1）学校科技小组的男生是女生人数的4倍，设女生有y人，男生有（ ）人，男女生共（ ）人,男生比女生多（ ）人。
（2）设学校图书组女生为x人，男生为女生的2.5倍，男生有（ ）人，男女同学共（ ）人。
（3）果园里有桃树和杏树，杏树的棵数是桃树的3倍，设桃树有x棵，杏树有（ ）棵，桃树比杏树少（ ）棵。
生思考问题并进行回答，并且获得一颗分析之星。
师：大家的分析能力都比较强，仔细观察这些题，说说你的发现？