模块名称：北师大版五年级下册第六单元主题2
教材分析：
《觉醒的中国人民》是北师大版五年级第六单元《向人民英雄致敬》中的主题二。本单元的主题是爱国主义教育和革命传统教育，旨在通过对1840-1949年100多年间中国社会变迁历程的学习，通过感受、搜集资料、进行探究等学习方式，对我们伟大祖国近现代史有比较全面的初步了解，从祖国遭受屈辱和人民顽强抗争两个方面形成认识，从而由衷地产生爱国的情感，以及对于中国共产党的崇敬与热爱。通过“觉醒的中国人民”的主题学习，知道中国人民不畏强暴、应用抗争的豪迈气概；知道许多仁人志士苦苦追寻救国之路，进行着不懈的探索。学习革命先辈们的光辉事迹，树立奋发图强的英雄气概，从而培养学生的民族自豪感、自信心，树立国家主人翁的意识和责任感。
通过主题一“勿忘国耻”的学习，学生知道了1840年以后我国遭受列强的欺凌和所蒙受的耻辱、危害，知道了列强的强盗行径，了解了近代列强侵略中国的史实，初步激发了学生的爱国主义情感，振奋了民族意识。在此基础上，主题二“觉醒的中国人民”中课题 1《天下为公》将以孙中山的革命事迹、武昌起义的胜利和辛亥革命带来的伟大变革为载体，让学生了解中国人民不畏强暴、英勇抗争的豪迈气概；知道许多仁人志士苦苦追寻救国之路，进行着不懈的探索。课题2《五四运动》让学生知道帝国主义的强盗行径激怒了中国人民，使中国人民忍无可忍，奋起反抗，使学生产生崇敬革命先辈、热爱中国共产党的情感，振奋民族意识，树立奋发图强的爱国志向。当然，品社课上，注重的不是教授给孩子上述多少历史知识，了解多少历史事件，而是借由这些内容，给予学生怎样的熏陶、感染、触动，在历史中获取精神养料，汲取成长的动力。
学情分析：
这部分内容离学生的生活较远，这一历史时期的国情也比较复杂。因此，对于五年级的孩子而言，历史的距离感是比较突出的。然而五年级的孩子对历史又充满了探究的兴趣，而且乐于思考、善于思考。因此，通过调查、阅读、搜集、讨论、探究、体验等学习活动，孩子们也能拓宽思维的广度和深度，对历史人物、历史事件产生属于自己独特的情感体验。这样的积极的情感体验，有助于孩子们受到有益的熏陶和感染。我校的校园文化理念是：立强国志，扬民族魂。在校园的正门就矗立着这一理念的塑像，学生一进门就可以看见。在主校道有一排宣传栏，出版了本地的爱国名人专栏，学生每天步行其间爱国名人的事迹在潜移默化中影响着学生。在学习方法方面，五年级学生已经初步掌握了调查、处理和利用资料的能力，具有初步的思辩能力，具备了一定的口语表达能力。《天下为公》和《五四运动》中设计的一些探究活动可以进一步引导学生运用自己掌握的学习方法和调查方法，丰富发展他们的认知、理解和感悟，培养他们的民族自豪感、自信心，树立国家主人翁的意识和责任感，受到爱国主义教育和革命传统教育。