教学内容：
Unit 1 My school
教材分析：
1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is ……。. That is ………。 Is this ……。? .Is that ……。? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…？ Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标：
知识目标
能够识别句型“Is this the …？和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。
能力目标
能够识别句型“Is this the …？和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。
情感目标
培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。
教学重点：
“Is this…？/ Is that…？”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教学难点：
“Is this…？/ Is that…？”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
一、复习引题
1、学生表演A部分Let’s do的内容。
2、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。
二、教学新课
1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。
2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…？和Is that the …？
3、学生听录音跟读对话。
4、学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
做本单元B部分作业本上Let’s talk的练习。
四、布置作业
听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
板书设计：
Unit1 my school
Is this the…？
Is that the…？