根据三年级小学生的心理特点和现有英语认知水平，在本课的教学中，我运用了一些传统的直观手段如图片等丰富教学内容，让学生准备自己喜欢的卡通人物辅助教学，并设计了各种游戏，让学生在听、说、做、的过程中，学会用英语说出自己身体各部位的名称，发展学生的语言思维和运用能力，同时多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都能获得成功的体验。

当然也存在着几个不足之处。

1、上课时没有很好地关注到那几个基础薄弱的学生，在口语语速上偏快。最后的游戏中对游戏的控制不到位，学生过于活跃，对学习效果有一定影响。在今后游戏这一环节中可以相应的加入各种课堂评价，以更好地调控课堂。

2、在组织教学过程中，小组活动的组织与调控不够熟练，意外事件的发生很可能打乱课堂教学。在今后的教学中要从如何分组，组内如何分配任务等方面引导学生进行小组合作学习。