一、找出句子中的错别字用“—”画出来并在（ ）里改正。
1、乌鸦想出一个渴水的为法。（ ）
2、春天来了，天汽变暧。（ ）
3、一个大西爪落在地下。（ ）
4、清蛙在 司里高兴的跳来跳去。（ ）
二、照样子，在（ ）里填上表示动作的词。
例：（讲）故事
三、在括号里填上一对意思相反的词，并使句子意思完整。
1、燕子飞得（ ），飞机飞得（ ）。
2、这棵大树长得（ ），那棵小树长得（ ）。
3、车子开得（ ），人走得（ ）。
4、夏天（ ），冬天（ ）。
四、把下面的句子写具体。
①花儿开放。 ②司马光砸缸。
花儿_________开放。
司马光________砸缸。
③老师拿着手帕。 ④我等妈妈回家。
老师拿着________手帕。
我________等妈妈回家。
五、判断句子是否完整，完整的在（ ）里打“√”，不完整的补充完整。
1、我们沿江小学的学生。（ ）
2、美丽的校园。 （ ）
3、鱼儿跳来跳去。 （ ）
4、清清的溪水流走了。 （ ）
5、放学的时候。 （ ）
六、按要求写句子。
1、什么是什么？
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2、什么怎么样？
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3、谁是什么？
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4、谁怎么样？
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5、谁在什么地方干什么？
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6、什么时候，谁在什么地方怎样地干什么？
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七、看图写话。
这幅图上有谁？（戴着红领巾的小朋友在干什么？是什么地方发生的事？
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