活动目标:

1.利用故事、游戏等形式,学习歌曲。

2.引导幼儿利用薯片筒,探索出不同的声音来表现四分音符和二分音符。

3.在游戏情景中体验同伴间的友好合作,感受音乐游戏活动的乐趣

活动准备:

1. 单数幼儿,因为加上老师正好双数。便于游戏。

2. 青蛙和蛤蟆的掌饰。以及节奏谱。

3. 人手一个薯片桶、纱巾。

活动过程:

一、热身运动——几肢着地

“小朋友,想不想和老师来做个游戏,那听好老师的口令,是“几肢着地”?

二、主题活动

1. 讲故事导入(把歌词内容融入进去)

2. 学习歌曲①,引导幼儿讨论青蛙与蛤蟆的叫声

“小朋友都想学它们的叫声,那现在我们来玩一个游戏(出示道具)——传递游戏

根据节奏,念读:东边来只青蛙(传到念蛙的小朋友叫呱 呱);西边来只蛤蟆(传到念蟆的小朋友叫咕 咕),连续传递,重复这两句话的节奏练习,把握“呱呱”和“咕咕”的节奏。

3. 学习歌曲②,出示薯片桶,“这是什么?”“你能让它发出声音么?”引导幼儿用薯片桶的不同部位发出声音,请幼儿拿出薯片桶,幼儿自由探索。然后让每个幼儿都把自己发现的声音表现一下,让其它幼儿模仿。

“青蛙和蛤蟆也很喜欢薯片筒的声音,我们也给它们配上不一样的声音.首先请小朋友想一想,青蛙是怎么走路的?(跳)出示青蛙跳的节奏×× ××,教师选取幼儿探索出来的声音打节奏,”蛤蟆是怎么走路的”(爬)出示蛤蟆的节奏× ×,教师配上声音.引导幼儿观察两种节奏的不同.

教师边唱边打击薯片桶,带领幼儿学习“青蛙在跳.蛤蟆在爬”这两句歌.

4. 完整演唱

我们已经编好了一首好听的歌曲,先来听老师唱一唱吧。“配上薯片桶”

“你们想不想来玩一玩”带领幼儿演唱歌曲。最后一句,让幼儿与旁边的好朋友,握握手。

5、分角色表演

出示两种颜色的纱巾,分别代表青蛙和蛤蟆。让幼儿戴上并加上动作表演,在间奏的部分换舞伴。

三、放松练习

“小青蛙,小蛤蟆,你们的朋友找到了吗,那跟着我到田野里去走一圈吧。《蜗牛舞》