一、主题的产生:

前阶段有些孩子在家中看到妈妈正在忙着剥花生,他们带了一些来到幼儿园放入种子角。于是孩子们谈论的话题引向了花生。“花生好吃”,有的说着便去尝。“不能吃,留着种在种植角,能收一大堆花生呢”,另一个马上反对。“怎样种花生”,“花生是怎样长出来的”……孩子们围绕花生,产生了多个新课题。花生是农村的一种特产,孩子们的生活中常见常用。在已有经验的基础上,孩子们积极交流,产生了探索花生的兴趣。

二、主题网的预设:

三、活动目标:

1、让幼儿了解花生的特征、用途及生长过程。

2、通过剥花生、种花生等活动,培养幼儿的动手实践能力,激发幼儿爱劳动、爱家乡的情感。

3、为幼儿创设宽松的环境,让每位幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆、清楚地提出问题,发表不同的意见,表达自己的想法和感觉,发展幼儿的表达能力。

4、鼓励幼儿与同伴和家庭、社区的有关成员进行合作,共同解决问题。

5、在活动中,引导幼儿对周围活动的数量形等现象产生兴趣,建构初步的数概念。

四、活动内容:

1、花生好吃

2、剥花生

3、种花生

4、小记者

5、花生长出来了

6、收花生

五、活动准备:

1、与家长联系,示范讲解花生的多种吃法,带幼儿实践活动,剥、种、收花生等,培养幼儿动手实践能力。

2、活动区备一些皮花生、小筐等,让幼儿剥花生活动。

3、美工区备一些花生仁、花生壳、火柴棒、橡皮泥、纸、彩笔等供幼儿制作活动及绘画活动。

4、准备小铁锨、小镢、耙子及花生仁、小篮子等,组织幼儿种花生活动。

六、活动记录

(一)花生好吃

晨间活动中,陈增辉小朋友将一些花生放入种子角,它对我说:“老师,这是我拿来的花生,我妈妈在家剥,花生好吃,你吃一个吧。”“谢谢”,我表扬了他。其他孩子也围过来。“我家里也有,老师。”“我还帮妈妈剥花生来,里面的仁真好吃。”孩子们得到老师的表扬非常高兴,此时对花生好吃产生了兴趣。说着有的孩子就往嘴里添花生。我让孩子们每人吃一个,然后引导幼儿谈话,探讨花生的特征,有哪些吃法。

“这个花生像葫芦,还像小鸡,里面有二个仁”,陈增辉小朋友拿起来对大家说。“这个像公鸡头,里面有一个仁”,张学博小朋友笑着拿起一个让大家看。“还有三个仁的、四个人的像小辫”,万蕾小朋友神秘地说见过。“我也见过,长长的像麻”,贺文汉也抢着说。孩子们观察皮花生有趣,便用手摸着想象他们的形状——“真有趣,花生皮上长麻子”,王晓雯笑眯眯地说。她接着说:“别看披上又麻子,里面的仁可好吃呢。”于是,孩子们七嘴八舌地讲出了多种吃法。“花生可以生吃,也可以炒熟了再吃。”“我妈将花生仁压碎,添上糖包糖夹更好吃。”“还可以用花生造糖,造月饼”……

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