【教学目标】

（一）知识目标：

1.能听懂、会说和会读下面的句子： What’s your favourite colour? What’s your favourite animal? What’s your favourite sport? 2.能灵活询问他人最喜欢的颜色、动物和运动。

（二）能力目标：

1.能够在实际交际中灵活自如地运用“What’s your favourite...？”与他人进行交谈。

2.会唱本单元的英语歌曲。

（三）情感目标：

1.引导学生在生活中要根据自己的兴趣多观察，培养学生热爱生活的情感。

2.培养学生的合作意识。

【教学重点】

1.能听懂、会说、会读以下句子： What’s your favourite colour? What’s your favourite animal? What’s your favourite sport?

2.能自由灵活地与他人谈论最喜欢的颜色、动物、运动。

【教学难点】

1.回顾先前学过的有关运动、动物和颜色的单词

2.学习新句型，能自由与他人谈论最喜欢的„。

【教学意图】

1.增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

2.激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。

【教具准备】

1.教材相配套的教学录音带。

2.教学挂图。

【教学过程】

Step 3.Practice

1.教师可以让同学们两人一组进行课本剧表演，选出表现好的几组到前面表演。

（设计说明：对于学习能力较强的同学，可以让他们能够逐渐脱离课本，自由发挥。教师要给勇于上台表演的同学以肯定，同时也要鼓励未表演的同学积极参与。）

2.让同学们自由结合，练习课本第二部分的句型。

Step 4.Learn to the song

1.教师让学生看本单元英语歌曲的插图，然后让学生描述一下这两幅图画。

2.教师问学生：如果你遇见了陌生的小朋友，你是不是感到害羞，不好意思了呢？看看歌词，了解一下这首歌曲中的小朋友有什么爱好吧！

（设计说明：制造悬念，让学生迫切想知道到底歌曲里讲了什么，勾起了学生强烈的求知欲望。）

3.教师放录音，带着学生边听边打着拍子。之后，老师可以带着学生把歌词朗读一下，以便于学生理解歌词大意。

4.教师再放录音，可以鼓励学生一边唱一边做动作。

（设计说明：这个小小的教学活动，展示了学生的个性，活跃了学生思维，提高了学生运用语言的能力。）

Step 5.Summary 教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目。

Step 6.Homework

1.调查身边的朋友和家人的爱好。

2.参照本单元第四部分，和小组的同学一起做个小小调查员，并一起完成下列表格： What’s your favourite colour?