剪纸作为具有两千多年历史的中国传统艺术,是我国十分宝贵的非物质文化遗产。她与民间文化紧密结合,广大劳动人民采用夸张、变形、比喻、象征等手法,将万物悟化于心灵,概括于作品中、呈现出土味浓郁、拙态可掬、乡趣横生的作品形式。她继承了人类神秘的原始思维,在漫长的农耕生活中孕育、产生、成长,并成为广大劳动人民的精神文化寄托。她历史悠久、地域广范、作品之丰富、内涵之深厚无与伦比。冯骥才先生曾生动的比喻剪纸的人们:“双手能而巧,心灵慧亦聪。纸随刀剪转,须臾万象生”。但作为非物质文化遗产的剪纸艺术的传承和发展,单单靠一些剪纸艺人的传承和发展是远远不够的,我们要从娃娃抓起,让孩子了解剪纸、喜欢剪纸、创作剪纸、最终能够乐意去传承和发展剪纸艺术。

让剪纸艺术走进校园、走进小学美术课堂。既能弘扬我国传统的民间艺术,又能促进儿童的身心发展,同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力,而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化。同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。也能培养学生对学习劳动一丝不苟、细致认真的良好的习惯,这样一件特别有意义的事情。我们应如何去做呢?

一、运用多种教学形式 ,激发学生的学习兴趣

(1)创设一个优美的剪纸环境。

一个良好的学习环境对于专业的教学是十分必要的,因此,为更好的进行剪纸教学,专业的教室场地是基础设施中必备的。舒适优雅而富有剪纸艺术色彩的学习氛围也能起到熏陶的作用。学生能够对剪纸艺术产生逐渐浓厚的学习兴趣,才是教学成功的第一步。

(2)根据学生的兴趣进行导入

为了把学生引入剪纸教学,我会根据学生的兴趣进行导入。例如在一年级小朋友上第一节剪纸课上,由于学生的年龄较小,对于很多事物有着浓厚的好奇心,于是在上课前我先顾弄玄虚地对学生说:“同学们,你们一定还不知道吧,张老师其实是魔术师,会变很多神奇的东西,现在我手中有一张纸,一把剪刀,你们希望变个什么?”孩子们都争先恐后的说:青蛙、蝴蝶、小马、一只小狗、一只小鸡、一朵小花?? 大家兴致勃勃,我也沉浸其中,不一会这些东

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