活动目标:

1、初步理解散文内容,感受散文的意境美、语言美。

2、学习词:雪白雪白、透明。

3、迁移新的讲述经验,尝试仿编散文,提高幼儿的语言表达能力和创编能力。

活动重点:

欣赏、理解散文,感受散文的美。

活动难点:

能尝试仿编散文诗。

活动准备:

1、录音,课件:百合花,

2、 实物百合花,花、叶子的标记

3、正在开展“美丽的花”的主题活动。

活动过程:

一、实物感知百合花(闻、看、说百合花)。

1、 师把花藏起来,让我们闭上眼睛,深深的吸一口气,你闻到了什么香味?

2、出示花,让我们睁开眼睛,仔细地看一看,你看到了什么?

3、 对,是百合花,喜欢吗?为什么?

二、欣赏散文。

1、 幼儿听录音。

师:有一位小姑娘也喜欢百合花,她把它写成了一篇很美的散文,名字叫《百合花》,让我们一起来听一听。播放录音。

2、 提问:

(1)你听了有什么感觉?散文里的百合花是什么样的?(像喇叭一样的花朵,它的花瓣雪白雪白的)( 出示图一)请几个幼儿说一说,请幼儿学一学。

(2)在我们生活中还有哪些东西也是雪白雪白的?(雪白的纸、雪白的墙壁)

三、幼儿第二次欣赏散文。

1、雪白的百合花把谁吸引来了?我们一起一边听一边看。播放动画。

(雪白的百合花把蜻蜓、瓢虫吸引来了。(师出示图二、图三)

2、蜻蜓是怎样来到百合花上的?(展开透明的翅膀飞来了)还有哪些东西是透明的?(透明的玻璃、水、纸)怎么样叫展开翅膀?我们一起来学一学。请一组幼儿学一学。

3、他们表演的真好,我好象看到了一只红色的蜻蜓,展开透明的翅膀飞来了。

4、瓢虫也是怎样来到百合花上的?(它像一颗红豆,停在百合花长形的绿叶上休息)请另一组幼儿表演。

5、老师这里有一朵百合花,这里有一朵绿叶,请男小朋友学蜻蜓飞到花上,请女小朋友学瓢虫飞到绿叶上。

四、第三次欣赏散文。

1、散文中写了哪些颜色?它给我们什么感觉呢?

小结:有红的,白的,暗红的和绿色的。(用了这些颜色,我感到蜻蜓、瓢虫在百合花上更美丽了,使我们看了更喜欢。

2、散文中有相同的地方吗?

小结:对了,每句话一开始都写了我看见,我看见、、、、、、,就象我们小朋友亲自看见蜻蜓和瓢虫在百合花上一样。

五、师生共同边朗诵边集体表演

师:这首散文真的太美了,让我们跟着画面边朗诵边表演吧!

六、迁移仿编散文诗

1、如果请你来编一编,美丽的百合花引来了蜻蜓、瓢虫,还有谁也会来呢?

2、 你能用“我看见……了,它怎么样”来编一编吗?

(1)幼儿以小组为单位交流一下,创编散文。

指导要点:可以编一种自己喜欢的花。请不同的小昆虫、小动物和百合花做游戏。根据幼儿能力不同来编。

(2)请小组派代表来编一下。(编的好的奖励)

3、 师:刚才每个小组的小朋友编得都很好,我相信其他小朋友一定编得更好。

那么现在我们到外面的花园里去玩一会儿,和美丽的小花、小草做会儿游戏好吗?(带幼儿出去)

活动延伸:

完整仿编散文诗,把想到的动物画在白纸上,进行创编。制作百合花、绘画百合花。