一、知识起跑线（29分）
1.看拼音，写词语。（16分）
2.给多音字注音并组词。（从每组6个选项中进行选择，6分）
3. 根据句子的意思，选择加点字的读音。（7分）
（1）小明的听觉（jué jiào）非常好，可他睡觉（jué jiào）时，妈妈怎么叫他，他都不醒。
（2）请你把钢钉（dìnɡ dīnɡ）钉（dìnɡ dīnɡ）在墙上。
（3）西藏（zànɡ cánɡ）是个美丽富饶的地方，地下藏（zànɡ cánɡ）有许多宝藏（zànɡ cánɡ）。
二、能力接力棒（19分）
1.下列句子运用了什么修辞手法，写在括号内。（3分）
（1）小草偷偷地钻出地面。 （ ）
（2）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 （ ）
（3）愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。 （ ）
2. 在下面这段话的括号里填入恰当的词语，使其意思表达更具体（6分）
星期天，我和妈妈来到（ ）的菜市场，啊！这里的蔬菜可真多啊！有（ ）的黄瓜，（ ）的茄子，（ ）的西红柿，。........在一个摊位前，我们（ ）的挑选了几种新鲜的蔬菜，（ ）地回家了。
3.按要求写句子。（10分）
（1）妈妈带我去观赏了一场音乐会。（修改病句）
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（2）不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（改成陈述句）
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（3）我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。（缩写句子）
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（4）如果我们破坏了地球，我们将无处可去。（改为“被”字句）
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（5）雪花飞舞。 （补充句子）
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三、课文加油站（17分）
1.日积月累。（4分）
（1）_________，明月何时照我还？
（2）日出江花红胜火，________。
（3）鞠躬尽瘁，________。
（4）________，只是近黄昏。
2.课文精彩回顾。（13分）
五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人（滚落 坠落）山涧（jiān jiàn），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道 同志们 用石头砸 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上穿来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
（1）本段文字选自课文________。（2分）
（2）在文中空白处填写标点符号。（3分）
（3）选择合适的词语或拼音，用“√”表示。（4分）
（4）这段话写了________（2分）
（5）读文中划线的句子，体会句子好在哪里？（2分）
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四、快乐阅读园（10分）
药品名称：健胃消食片
成 份：太子参、陈皮、山药、麦芽（炒）、山楂等
性 状：本品为淡棕黄色异形片；气略香，味微甜、酸
作用类别：本品为厌食类非处方药药品
功能主治：健胃消食。用于脾胃虚弱，消化不良
用法用量：口服、咀嚼。儿童，2—4岁，一次2片，一日3次。5—8岁，一次3片，一日3次。9—14岁，一次4片，一日3次。成人，一次4—6片，一日3次。
1.给加点字注音。（3分）
2.阅读说明书，帮帮丁丁回答弟弟的问题。（5分）
丁丁的弟弟这两天有点厌食，医生给他开了一盒健胃消食片。
弟弟：哥哥，这药有啥用？
丁丁：这种药的作用是（ ），用于（ ）。
弟弟：它苦不苦，味道怎么样？
丁丁：（ ）
弟弟：我应该吃多少片？
丁丁：你今年6岁了，每次可以吃（ ）片，一天（ ）次。
3.下面的说法对吗？对的请打上“√”，错的打“×”。（2分）
⑴肚子疼只要吃健胃消食片就好了。（ ）
⑵健胃消食片味道真不错，多吃几片也可以。（ ）
五、习作展示台（25分）
我们的学校生活，就是由一堂堂课组成的，在课堂上，发生了多少值得我们去写的故事呀！选择发生在课堂上的留给你印象最深的一件事写下来，题目自拟。
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