主持人：
钟老师您好！非常高兴请您到“作文聊天室”做客。我们首先聊一聊什么叫学科作文？它和我们平常的作文有什么区别？
钟传祎：
好的，主持人。学科作文就是以训练学生语言能力、观察能力、思维能力、想象能力为重点，以学科知识、学习情景、学习收获为内容，挖掘学习生活中的素材，关注学生心灵成长历程，结合语文课标要求的年级作文训练点，教会学生自觉用文字自由表达他们在学习各学科知识过程中的见闻、心得。平常的作文关注是学习之外的生活，忽视了学习生活这一座素材金矿。其实课文训练中的作文题，比如写一个敬佩的人、记一件有意义的事等都可以在日常的学习生活中找到素材。
主持人：
原来学科作文就是围绕着学生的学习生活展开，记录学生们学习中的观察、思考、感受、体验、收获。非常有意思！那您还是给我们介绍一下该怎样开展学科作文教学呢？
钟传祎：
好的，下面我就分学科来谈谈学科作文是怎么写。我们先说写数学作文吧。翻看数学书，同学们会发现数学很好玩的，像生日快乐、美丽的花边、观察物体等，这是数学内容吗？这当然是，生日快乐教大家认识年月日，美丽的花边让我们认识图形的平移，观察物体教我们从不同角度观察物体有几个面，训练我们的空间想象力，这都是数学知识，但和我们的生活又紧密相连。数学本来就来自生活嘛！大家都过生日，可大家想过生日中的数学问题吗？书本一开始就是一幅小朋友过生日的图，很温馨的画面。我们的文章就可以从图开始呀，每个同学的表情，桌上的生日礼物，过生日的情景，互相猜猜各自的生日，送上祝福的话语，这不是很好的文章吗？同学们小组活动：制作班级生日统计图，了解爸爸妈妈的生日，说说准备怎么为爸爸妈妈过生日，这也可以写成文章啊。上课时，老师怎么教，大家怎么学的，课堂上发生什么事，我们也可以记录下来，这还可以帮助我们复习学过的内容呢！怎么样，数学作文很有意思吧！大家看过《达? 芬奇密码》吗？这可是赫赫有名的惊险小说，和数学有什么关系呢？这本书涉及密码学、数学、宗教、文化、艺术等诸多方面的知识，你要是什么都不懂，看起来就很费力哦。兰登是哈佛大学宗教符号学教授，有一次他在哈佛大学讲课，就介绍1.618这个数字，你知道这是个怎样的数字吗？兰登教授列举很多现象告诉我们：我们的生活离不开黄金分割--1.618。这是小说，可这也是非常有趣的数学作文啊！有个同学写作文介绍 “? π”，用第一人称写，“我”是π，是无限不循环小数，“我”的成长经历，“我”的特点，“我”的长长尾巴，你读后，既了解了π的历史，谁发现，怎样发现的，又掌握的π的含义，记住π是个怎样的数，这样学习不是很有趣吗？