《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远，全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐春风，如临其境。因此我从感性知识入手，以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手，巧妙点拨，最终化解难点。学生在循序渐进的学习中，体会了诗的情感，进入了诗的意境。在课堂上，学生们各抒己见，出现了意想不到的效果。课后，学生们根据古诗描绘的意境，再结合生活中的初春现象与感受，写下了一篇篇非常美妙生动的《惠崇春江晓景》现代版。由此，我想到了，一课一得，一课一练 ，对孩子的的成长非常重要。