七、教学过程：
（一）激趣导入，揭示课题
1、同学们，今天的品德课老师给你们带来了一些好看的照片，你们想看吗？（课件出示商品图片）你们知道老师的这些照片是在哪拍的吗？（商场）那这一节课我们就一起来探索购物的学问好吗？看到同学们那么热情，老师还特地请来了聪明的喜羊羊加入到我们的学习中，请用你们热烈的掌声欢迎他的到来。（课件出示）
2、贴课题（合理购物ABC）
【设计意念：以学生感兴趣的商品照片及卡通人物喜羊羊引入，激发学生参与课堂的兴趣，调动学生学习的积极性】
（二）学习正确合理购物的方法
小组活动一：
回味购物的快乐，讨论交流怎样购买饮料，初步探索购物的技巧。
1、过渡：商场里的商品很多，有服装、电器、生活用品、文具、食品等等。今天，我们就以大家都很有兴趣的食品为主题进行教学，好吗？（好）你们知道食品怎样分类吗？（指名答，课件出示）当然，现在的商场已把所有的商品分门别类地放在货架上，我们去买的时候就能一目了然，非常方便。刚才同学都说有去过购物，那现在老师来考考你们。
2、交流购物技巧
（1）老师抽取其中的一瓶矿泉水 ，问：同学们是怎么购买矿泉水的呢？
（学生的回答有可能是不正确或不全面的，可以由其他学生加以纠正和补充。学生可以根据自己已有的经验，也可以通过调查得到的资料来叙述。让学生在叙述和倾听过程中了解和掌握购物的方法。）
（2）学生提到有关商品生产日期和保质期的时候，教师相继出示课件，播放录音。（同学们，你们好，我听到你们的讨论了。是的，购买物品时要先看有没有生产日期和保质期。比如这瓶水的保质期 是12个月，生产日期是2003年4月1日，同学们，用你们智慧的脑袋想一想，这瓶水有没有问题呢？）
（3）指名回答。
（4）师：同学们真聪明。我们一定要学会辨别商品的生产日期和保质期，这样才能买到合格的产品，还要记住合格产品都有检验合格证哦！
【设计意念：学生的亲身感受胜过老师的千言万语。课前让学生亲自到商场购物，并让学生说说在购物时的发现或遇到的问题，让学生从回顾的购物情境中，激发学生一起探索购物学问的兴趣及积极性。】
小组活动二：
认识“三无”产品和QS标志
1、课件出示要求：
（1）找一找你喜欢的食品中是否标有生产日期和保质期？
（2）找一找自己手中食品的生产日期和保质期标在哪儿，再交流一下，找找小组中的其他同学手中食品的生产日期和保质期标在哪儿。（先小组交流讨论，然后全班进行交流。）
【设计意念：让学生把自己亲自买的商品带到课堂进行交流、探讨，尊重学生的自主性，学生也能通过自己课堂上所学的知识检查自己购买的商品是否合格，提高学生自主探究的能力。】