三、教学目标：

1、态度目标：初步养成合理的消费观念，不奢侈不浪费。

2、能力目标：

（1）学会了解商品、合理选购商品的能力；

（2）学会从不同的角度思考问题。

3、知识目标：懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。

四、教学重点与难点：

教学重点：认识什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。

教学难点：学会了解商品、合理选购商品。

五、教学策略：

1、教学方法：

本节课采用了PPT、活动教学法、情景教学法和实物直观教学法。在教学中，以学生感兴趣的商品照片及卡通人物喜羊羊引入，激发学生参与课堂的兴趣，调动学生学习的积极性，引起了学生的注意力，增强了课堂的学习气氛。课堂中通过直观教学法，利用两个活动，让学生把自己亲自买的商品带到课堂进行交流、探讨，尊重学生的自主性，学生也能通过自己课堂上所学的知识检查自己购买的商品是否合格，提高学生自主探究的能力。这既掌握了重点，又突破了难点。课堂中还利用了录像，以贴近生活实际的小品告诉同学们购物时不应贪小便宜，要讲求商品的质量，做个聪明的消费者。整堂课以儿童喜闻乐见的喜羊羊进行贯穿，灵活贯穿无意识记忆知识迁移法，让学生能够在老师有意识的指导下无意识的轻松识记知识。这些教学方法更符合学生的心理特征和认识特点，能够更好地调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们在生活与实践中运用的能力，提高他们的综合素质，而且更能够提高课堂教学的有效性，学生负担轻，实现高效低耗。

2、辅助手段：

（1）制作多媒体课件来辅助教学，以更加活泼直观的教学呈现帮助学生掌握所学的内容。

（2）运用录像、图片、实物等辅助教学。录像内容对教学内容进一步的肯定，能在视觉上捉住学生注意力。实物的指引更加让学生学得轻松、有效。

3、准备材料：

教师准备：PPT、自制QS标志、矿泉水一瓶

学生准备：

（1）每人准备一件自己喜欢的商品（以食品为主）；

（2）利用双休日参与一次购物，了解购物该注意的问题。

4、预计达到的效果：

本节课的设计能让学生认识合格的商品知识，也能认识什么是“三无产品”，从而增强了解商品、合理选购商品的能力。学习本课内容后，学生能运用所学知识了解、掌握更多有关购物的生活常识。

六、教学理念：

品德新课程标准指出：课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为主要源泉。因此，品德教学就要以儿童的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合儿童生活实际开展教育，引导学生投身到社会生活当中去感受、去领悟。我在本课的设计上力求将新课程的理念融入本课的教学中。在教的环节中，注意从学生的生活经验出发，采用真实反映学生生活和社会生活的素材，引导学生通过讨论思考，合作交流，明白正确买卖行为，培养他们的诚信意识和辩证思考问题的能力。在学的设计中，教师关注学生参与活动的兴趣，引导他们在观察和交流中大胆提出自己的看法，积极与他人合作交流。

七、教学过程：

（一）激趣导入，揭示课题

1、同学们，今天的品德课老师给你们带来了一些好看的照片，你们想看吗？（课件出示商品图片）你们知道老师的这些照片是在哪拍的吗？（商场）那这一节课我们就一起来探索购物的学问好吗？看到同学们那么热情，老师还特地请来了聪明的喜羊羊加入到我们的学习中，请用你们热烈的掌声欢迎他的到来。（课件出示）

2、贴课题（合理购物ABC）

【设计意念：以学生感兴趣的商品照片及卡通人物喜羊羊引入，激发学生参与课堂的兴趣，调动学生学习的积极性】

（二）学习正确合理购物的方法

小组活动一：

回味购物的快乐，讨论交流怎样购买饮料，初步探索购物的技巧。

1、过渡：商场里的商品很多，有服装、电器、生活用品、文具、食品等等。今天，我们就以大家都很有兴趣的食品为主题进行教学，好吗？（好）你们知道食品怎样分类吗？（指名答，课件出示）当然，现在的商场已把所有的商品分门别类地放在货架上，我们去买的时候就能一目了然，非常方便。刚才同学都说有去过购物，那现在老师来考考你们。

2、交流购物技巧

（1）老师抽取其中的一瓶矿泉水 ，问：同学们是怎么购买矿泉水的呢？

（学生的回答有可能是不正确或不全面的，可以由其他学生加以纠正和补充。学生可以根据自己已有的经验，也可以通过调查得到的资料来叙述。让学生在叙述和倾听过程中了解和掌握购物的方法。）

（2）学生提到有关商品生产日期和保质期的时候，教师相继出示课件，播放录音。（同学们，你们好，我听到你们的讨论了。是的，购买物品时要先看有没有生产日期和保质期。比如这瓶水的保质期 是12个月，生产日期是2003年4月1日，同学们，用你们智慧的脑袋想一想，这瓶水有没有问题呢？）

（3）指名回答。

（4）师：同学们真聪明。我们一定要学会辨别商品的生产日期和保质期，这样才能买到合格的产品，还要记住合格产品都有检验合格证哦！

【设计意念：学生的亲身感受胜过老师的千言万语。课前让学生亲自到商场购物，并让学生说说在购物时的发现或遇到的问题，让学生从回顾的购物情境中，激发学生一起探索购物学问的兴趣及积极性。】

小组活动二：

认识“三无”产品和QS标志

1、课件出示要求：

（1）找一找你喜欢的食品中是否标有生产日期和保质期？

（2）找一找自己手中食品的生产日期和保质期标在哪儿，再交流一下，找找小组中的其他同学手中食品的生产日期和保质期标在哪儿。（先小组交流讨论，然后全班进行交流。）

【设计意念：让学生把自己亲自买的商品带到课堂进行交流、探讨，尊重学生的自主性，学生也能通过自己课堂上所学的知识检查自己购买的商品是否合格，提高学生自主探究的能力。】

2、教师小结：原来购买东西也有这么大的学问，同学们可真是生活的有心人呀！看到同学们回答这么积极，喜羊羊忍不住又想说话了，我们听一听他说了些什么。

3、播放喜羊羊的话：同学们，你想购物时又开心又放心吗？那就一定要会识别“三无产品”，不购买“三无产品”。所谓“三无产品”就是：无生产厂家，无检验合格证，无生产日期和保质期的产品。

4、同学们，那现在你们知道了什么是“三无产品”了。那么，你们知道怎样看说明吗？（以书本上的牛奶盒例子进行介绍）

5、出示“QS”标志。（喜羊羊给大家介绍了三无产品，现在老师也想给同学们看一样东西，想看吗？（想）那这个“QS”标志有什么作用呢？大家知道吗？现在我们继续请喜羊羊来帮忙，看他怎么说。

6、播放喜羊羊录音：小朋友们，产品上印有的“QS”标志代表该产品已经取得了食品生产许可证，出厂检验合格，还有符合了食品质量安全的基本要求，所以，印有“QS”标志的产品，大家就可以放心购买了，你们在购物时记得要认准这个“QS”标志哦！

7、学生实地操作

请同学们在小组内找食品的包装，看看有没有这个标志，小组交流一下。

8、看来同学们都已经认准这个“QS”标志了。那么我们在购买食品时要注意什么问题呢？现在请同学们看着产品说明，说一说我们购买食品时要注意看什么呢？看谁想得最快！

9、师：你们还有什么食品，也用喜羊羊的方法检查一下，把结果写在报告上。

（1）学生小组合作，找出一样物品，检查一下有无生产厂家，有无合格证，有无生产日期和保质期，组长记录检查结果。

报告表： 商品名称

①生产厂家 __________________________；

②生产日期： 年 月 日；

保质期____________________________；

③有（无）检验合格证或生产许可证。

（2）全班交流。

10、看录像。

师：大家观察得真仔细呀！我们在平时的购物中就需要这么细心。因为随着社会经济的发展，有一些不法商人，为了挣更多的钱，不顾消费者的生命安全，生产一些劣质的或者是没有经过检验合格的产品上市销售。所以在购买商品的时候，我们一定要提高警惕，学会保护自己！做个聪明的消费者。说到这一点，班上的几位同学就做得非常好了，他们还为大家排练了一个精彩的小品，请欣赏。——播放录像小品《路边的促销活动》。

11、看了这个小品，同学们有什么想法呢？

12、小结：对呀！我们购物时不能贪小便宜，要讲求产品的质量，才能买得放心，用得安心。（贴板书：看质量，讲安全）

【设计意图：向学生介绍“QS”标志，增长学生的购物常识，有助于学生辨别合格产品，知道三无产品或不合格的产品广泛存在人们的生活中，购物时一定要认真区别。再以贴近生活实际的小品告诉同学们购物时不应贪小便宜，要讲求商品的质量，做个聪明的消费者。】

合理购物：

1、商场那么多的东西，是不是见到喜欢的东西就买呢？自己或家人在买东西时有哪些不好的习惯？ 现在我们一起来评一评下面的小朋友的购物行为合理吗？（课件出示）

2、指名交流：引导学生归纳买东西是不好的习惯：不管贵贱，想买就买（贴板书：比价格，拒三无）；本来不需要，但见到便宜就买，结果造成浪费（贴板书：要实用）；没有计划，一下买很多（贴板书：有节制）等

3、小结：同学们，大家以后在购物时就要注意做到黑板上几点（指板书）一起做个勤俭节约的好孩子。

【设计意念：用学生平时熟悉的事例让学判断，达到实际易懂的效果，让学生发现自己的毛病，从而能提醒自己该怎样合理购物，让学生懂得要买实用的东西，不能喜欢就买，养成勤俭节约的好习惯。】

（三）了解商品信息

1、师：同学们，现在我们的社会越来越进步了，市场上的商品也越来越丰富，多了解一些商品信息是很重要的。那么我们又怎么知道市场上推出了什么新产品？有什么商品适合自己呢？我们可以通过什么渠道知道呢？

2、指名举例说说通过哪些渠道可以了解商品的信息。

3、老师课件展示一些商品信息的资料，例如报纸广告、车站牌广告、海报、电视广告等。

4、小结：从这些渠道我们就可以初步了解商品的性能、作用等，方便我们安心地购买，但是我们也不能单凭广告说的就全相信，我们要学会货比三家。同样的商品，我们就要选择价格便宜的来买。例如，同学们可以在假日到附近不同的商店逛一逛，看看哪一家店卖的东西更便宜，学会合理购物。

【设计意念：此环节是对学生课前搜集资料的检查，学生课前搜集了有关商品信息的资料，在课堂上加以深化，对学生以后购物有很大的帮助。老师向学生介绍了解商品信息的渠道，拓展学生的视野，从而让学生在以后的购物中多留个心眼。建议学生调查一下家附近的商店哪一家的东西较便宜，学会节约不浪费。】

（四）保护消费权益

1、师：社会越来越进步，商场越开越多，货架上琳琅满目的商品令我们目不暇接。因此我们购物时免不了买到一些不称心或质量不太好的商品，你或你的家人有这样的购物经历吗？

2、学生结合自身经验交流。

3、师：当我们遇到这样的情况怎么办？（不能退）

4、师：当遇到这样的状况，我们可以去消费者协会投诉寻求帮助，投诉电话号码：12315。（www.315.gov.cn）维护自己的消费权益。为了保障消费者的权益，1983年国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。

【设计意念：把课堂购物和学生现实生活有机地结合起来，体会“社会即生活”“生活即社会”的品德教育观】

（五）课外拓展实践

1、今天我们学习了什么？你有哪些收获？

2、学生汇报。

3、师：看来，同学们通过今天的学习收获不少，懂得购买东西要注意产品的保质期、生产日期等，在购买时，懂得考虑商品价格，选择所需要的东西。

4、填写书本81页的填空，指名交流。

5、喜羊羊还带来了一首购物歌呢！同学们想读吗？《 购 物 歌》

小学生，学购物；看质量，讲安全；比价格，拒“三无”；

要实用，有节制。掌握购物小窍门， 勤俭节约好儿童。

6、师强调：正如书上所说的，社会越来越进步，商品越来越丰富，所以了解一些商品知识很重要。同学们在课堂上学，更重要的是在生活中还要学会运用，以便更好地合理消费，更好地保护自己。在今后，希望同学们学会用父母辛苦赚来的钱买到价廉物美的东西。

【设计意念：培养学生总结归纳的能力，拓展学生的视野。】

7、与喜羊羊道别：喜羊羊要回羊村见它的小伙伴啦，我们一起跟它道别吧。

（六）作业：

请同学们利用假日跟家长到商场购物，把在课堂中学到的购物知识运用到你的日常购物中。

【设计意念：学生从课前的购物实践中初步认识购物的学问，到课堂上深化知识，再把所学的知识运用到实践中。课内与课外融合，把课堂延伸到学生的生活中，进一步培养学生实践与理论结合运用的能力】

八、课堂练习和板书：

（一）课堂练习：

1、报告表： 商品名称

①生产厂家 __________________________；

②生产日期： 年 月 日；

保质期____________________________；

③有（无）检验合格证或生产许可证。

2、《 购 物 歌》

小学生，学购物；看质量，讲安全；比价格，拒“三无”；

要实用，有节制。掌握购物小窍门， 勤俭节约好儿童。

3、小品《路边的促销活动》内容

旁述：放学了，妈妈接小芳回家，在回家的路上看见有卖花生油的促销活动，促销人员不断地叫买着： “嘿！又靓又便宜的花生油呀！你走过路过千万不要错过呀！”旁述：妈妈被特价的油吸引住了，拉起小芳去抢购，妈妈一把抓到了几瓶油，高兴地对小芳说：“小芳，你看，妈妈多利害，幸好我手急眼快，要不然被别人抢了。你拿着，我拿钱包”小芳很奇怪地一边拿过一瓶油一边说：“妈妈，你买那么多呀？”妈妈说：“便宜就多买一些。”小芳说：“老师教我们买东西时一定要看清楚有没有质量问题呀，不要因为便宜就买呀！”妈妈满不在乎地说：“小孩子懂什么，这样一瓶花生油在超市贵2元钱呀，这里是人家搞促销活动才这么便宜，不买机会就错失了。”旁边的促销人员也说：“是啊，这些油在商场的价钱要贵几块钱呢，今天是我们公司厂庆的日子才特价，只是今天一天！”小芳拿着油惊奇地说：“妈妈你看！这些油的生产日期是2009年3月5日，保质期是十二个月，现在都已经是2010年 4月份了，你看，瓶子上也没有检验合格证呀！妈妈，为了我们的健康着想，这样的油千万不能买呀！”妈妈拿过油认真看了一下，惭愧地说：“是呀，这样可疑的油我们的确不能买呀，小芳，你真是一个聪明的孩子呀！”小芳笑着自豪地说：“这些都是老师告诉我们的！”妈妈放下油，搭着小芳的肩膀说：“我们到超市买油去！”四人齐声说：“购物时，要细心，放心买，开心吃，齐来做，聪明消费者！”

（二）板书设计：

合理购物ABC

看质量，讲安全，

比价格，拒“三无”，

要实用，有节制。