按一定顺序写
（读写例话）
教材分析：
这则读写例话是侧重于指导作文的。通过例话的学习，学生既要懂得作文为什么要按一定的顺写，又要了解怎样按一定顺序写。
教学要求：
了解事情发展都有一定的顺序，学习根据不同的内容，按一定顺序的方法。训练独立阅读“读写例话”的能力。
教学重点：
了解按顺序写的几种方法。
教学难点：
培养学生的实际应用的能力。
教学构想：
先引导学生回忆一下课文是怎样有顺序地叙述红四团飞夺泸定桥的经过，再和例话中的分析加以比较，使学生通过这一课例，了解应该怎样按照事情发展的顺序写。
教学准备：
小黑板。
教学时间：
1课时。
学习过程：
一、启发谈话。
二、读通例话，提出自学要求。
1、例话讲了几层意思？
2、把例话中讲按一定顺序画出来。
三、懂例话，课堂讨论。
1、联系《飞夺泸定桥》，说说课文是怎样按事情发展的顺序写的。
2、在我们学过的课文中，还有哪些是按事情发展的顺序写的？[《赤壁之战》《我的新朋友---电脑》]
3、除了按事情发展的顺序写的方法外，还有哪些方法？[按地点转换、事物的不同方面等]
4、结合学过的课文，举例说说按其他顺序写的方法。
5、小结在写作的时候，要根据所写的内容来确定采取哪一种写作顺序。
四、说说学习了例话，懂得了什么，还有哪些地方不懂。
作业设计：
预习《基础训练5》。
板书设计：
按一定顺序写
（读写例话）
按事情发展顺序写
按地点转换
按事物的不同方面
课后小记：