MODULE 4

功能：描述颜色

语言：It’s red/blue….It’s a black dog.

词汇：a(an)，panda，now，it is(it’s),red，blue，yellow，green，black，dog，desk，chair，orange。

Unit 1 It’s red

准备导入：

1．准备五张彩纸，需要红色、黄色、绿色、黑色和蓝色。

2．拿起不同颜色的纸说出它们的英文，让学生重复。

3．把不同颜色的纸放在教室不同的地方。告诉学生老师将说出颜色，他们要指出正确的纸片来。

举例：

老师：Yellow。

生： 指黄色的纸。

老师：Blue。

生： 指蓝色的纸。

4．多举几个例子。

活动1：听音指图

1．指着师书上不同颜色的花朵，教授每个颜色的单词。

2．指着花朵让学生说出不同的颜色。对每种颜色都做几次练习。

3．让学生两人一组练习，每朵花都讲了一遍以后让他们交换角色。

4．放录音，让学生边听边指出相应的图片。

5．指着Panpa说：“panda。”让学生重复一次，并让他们猜猜单词的中文意思。要使学生明白“panda”不是它的名字。

6．用同样的步骤练习单词chameleon。

活动2：听说

1．说明老师将会说出某种颜色，让学生指出故事里正确的物品来。

举例：

老师：It’s green.

学生：（指绿色的花或绿色的变色龙）

2．多做几次练习。

3．让学生两人一组做练习，当其中一人提到所有的颜色后交换角色。

活动3：指图说颜色

1．说明老师将会指着书上不同颜色的油漆罐，要他们说出是什么颜色。

举例：

老师：（指向黄色的油漆罐）

学生：It’s yellow.

2．多做几次。

3．让学生两人一组做练习，当其中一人提完所有的颜色后交换角色。

教学技巧：

告诉学生当他们做两人练习或小组练习的时候，如果听到老师说“Change”，就立刻交换角色。

补充活动：

1．老师说出一些颜色，学生要指出教室里有同样颜色的物品来。确认教室里这些物品的颜色学生部已经学过了。

2．让学生在桌上放一些有颜色的钢笔、铅笔、课本。他们会用到红色、黄色、蓝色、绿色和黑色的物品。现在说出某种颜色，然后，让学生拿起同样颜色的物品。

3．说出两种颜色，让学生拿起两样物品。

4．让学生两人一组做练习。

Unit 2 It’s black dog

准备导入：

1．复习颜色。告诉学生老师会拿起不同的东西再说出一个颜色，如果颜色是正确的，他们要说：Yes.如果不正确，他们则要说：“No。”

2．多做几次。

学习技巧：

1．如果学生有贴纸，让他们在征得家长的同意后，在其卧室里的不同物品上贴上贴纸，再把物品的颜色写在贴纸上。

2．如果条件允许，在贴纸或小卡片上写下一些颜色的单词，将卡片交给学生，让他们把卡片贴在教室里相应颜色的物品上。

活动1：听音指图

1．让学生看图，并说出图中讲的是什么故事。为什么里头的东西会改变颜色？

2．指着老师书中不同的图提问。指着狗说：“Dog”用相同的步骤做“chair”和“desk”。

3．指着不同的东西说它们的英文，让学生重复。

4．说明老师将要放录音，并要他们边听边指出相应的图。

5．说明老师将会用英文说出一件东西的颜色和名字，他们则要指出书上相应的图。

举例：

老师：red desk。

学生：（指向红色的桌子）

6．多做几次。

活动2：指图说话

1．举起老师的书。向学生解释说老师将指不同的物品，他们要说出是什么。

举例：

老师：（指黄色的椅子）

学生：It’s a yellow chair．

2．让学生两人一组做这个练习。四次后交换角色。

活动3：表演

1．在黑板上写下列单词：desk，chair和dog，或者画出它们的轮廓。

2．复习学生已学过的颜色单词，把它们写在黑板上。

3．让学生选其中一个事物画在纸上，并用黑板上写着的颜色将其着色。

4．让学生看书，两人一组朗读例句。

5．说明老师将会点两名同学起立，让他们拿着各自的画并说出另外一个同学画的是什么。

6．在黑板上写下单词“panda”或画一只大熊猫以及别的事物来扩展这个练习。

补充活动1：

1．用各种物品再来做上一个游戏。

2．告诉学生老师会说出一些物品的名字和颜色，假如有哪位学生画的是那个物品，也正好涂的是那个颜色，这几位同学就拿着他／他们的画起立。

举例：

老师： A blue desk..

全班：（画了蓝色桌子的的同学起立并举起他们的画）

3．多做几次例子。

补充活动2：

1．拿几支彩色铅笔，放一支在桌上，说出它的颜色。如：“It’s blue.”拿起另外一支，再说：“Now, it’s (colour)．”

2．告诉学生老师会继续说句子，让他们把相应颜色的铅笔放在桌上。

举例：

老师：It’s green.

学生：（在桌上放上绿色的铅笔）

老师：Now, it’s b1ue.

学生：（拿走绿色的铅笔，放上蓝色的）课堂活动用书：

3．让学生两人一组继续练习。