一、根据课文内容补充，补充以下句子。（6分）
1、莫愁前路无知己，_______________。
2、劝君更尽一杯酒，_______________。
3、昼出耘田夜绩麻，_______________。
4、梅子金黄杏子肥，_______________。
5、千里黄云白日曛，_______________。
6、____________，路上行人欲断魂。
二、选择题（22分）
1.选出拼音正确的一项（ ）（2分）
2.选出有错别字的一项（ ）（2分）
A.玲珑 宛转 蹒跚 隘口
B.肃清 崩溃 风韵 馈赠
C.琥珀 痉挛 蠕动 酣睡
D.累赘 啜泣 颓丧 妩媚
3．选出词语解释有误的一项（ ）（2分）
4.选出正确的一项是（ ）（2分）
A.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）
B. 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问）
C. 中国是生育我们的母亲。（比喻）
D. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（夸张）
5.给加横线字选择正确的解释。（3×2=6分）
使：①让；②如果：③派遣；④使用。
（1）送元二使安西。（ ）
（2）我们办事使群众满意。（ ）
（3）现在农村使上了收割机收割稻谷。（ ）
6.根据所给出的成语填空。(4×2=8）
（1）行人、车马等像水流一样连续不断。形容车马或车辆很多，来往不绝。（ ）
（2）形容姿态多种多样。（ ）
（3）每天都在更新，每天都有变化。形容进步、发展很快。（ ）
（4）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（ ）
三．按要求完成下列两题。（13分）
7、想一想，这些广告好在哪儿。（3分）
庄重一身，吉祥一生……（庄吉西服）
穿奥康，走四方…… （奥康皮鞋）
你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！
商品名称：__________________________
广告创意词：_______________________
8、某人外出做生意，给父母写了这样一封信："儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱"。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读： _____________，读了后哭了，是因为这么读：____________ 。（4分）
9、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”（4分）
⑴你听出了刘阿姨说话的意思是：___________。
⑵如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：__________________
10、根据例句仿写，使之与前面两句构成排比。（3分）
忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又像有_______________________
四、阅读短文，完成习题。（29分）
（一）
《野 草》（ 13分）
这没有一个将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
1.概括选文的主要内容：（3分）
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2.从选文第一自然段中找出体现小草顽强生命力的字词，并写在横线上。（2分）
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3．文中说：“它是一种‘长期抗战’的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。”（4分）
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4.野草的精神对你有哪些启示？请结合自己的生活实践简要谈一谈。（4分）
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（二）
①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
②然而， 同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住，和老教授多待一刻啊！怅然之中，他们每个人都意识到，这个班集体一解散，就意味着人们这一生再也难以相聚了。
③马教授望着自己的学生们，很想再次宣布“同学们，下课了”但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。
④这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们再点个名吧！”
⑤沉默打破了， 同学们终于找到一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”
⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，凝望着老师。
⑦ “现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
⑧“肖石！张天利！温颖！……”他大声地点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。
⑨ “马国政！”
⑩“啊？”同学们蒙了。“到”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
1.本文中主要运用了哪两种描写手法（ ）（2分）
A. 语言描写、表情描写。
B. 语言描写、场面描写 。
C. 表情描写、景物描写。
D.景物描写、语言描写。
2.本文的事件背景是（ ）（2分）
A.大四学生即将毕业
B.毕业后的同学会
C. 大学生活的一个小插曲
D.练习点名
3.第⑩自然段的“？”的含义是（ ）（2分）
A．同学们蒙了
B.同学们问问题
C .同学们感到很突然，心中疑惑不解
D.同学们质问马老师
4.第①自然段，当“刺耳的铃声”响起时，“马教授心头一震”的原因是什么？（3分）
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5.第⑥自然段中，“马教授捧起了花名册，”如果把“捧”改为“拿”可以吗？（3分）
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6.马教授为什么要点自己的名字？从这里你可以看出他是一位这样的老师？(4分)
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八、作文。（30分）
这里有_________（亲情、信任、希望、阳光……）
请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章。
要有：
（1）文体不限
（2）文章不少于400字
（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名
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