一、修改病句。
1、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
2、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
3、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
4、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
5、这种不爱惜粮食，任意浪费是可耻的。
6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
二、按要求改写下列句子。
1、刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。（改成被字句）
2、太阳出来了。（改成拟人句）
3、主席台上响起了掌声。（改成夸张句）
4、我对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)
三、将下列陈述句改成反问句。
1、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
2、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
3、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
4、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
四、将下列反问句改成陈述句。
1、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
2、 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
3、来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
4、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情趣啊？
五、缩句。
1、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
2、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
3、三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
六、改直接引用为间接引用。
1、赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”
2、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”
3、武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我喝。”
4、蔺相如说:“秦王我都不怕会怕廉将军吗？”
七、用关联词语把下面两个句子，合成一个句子。
1、 困难再大。 我们要按时完成任务。
2、这使我看到自己的毛病。 这使我认识到不下苦功难成大业。
3、我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。
4、我们没有老师的耐心帮助。我们没有这么大的进步。
八、写出下列句子的修辞手法。
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（ ）
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
3、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？（ ）
4、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）
5、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（ ）
6、你知道这是谁的新书吗？是我的！（ ）
7、古老的村庄沉沉如睡了。（ ）
8、当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？（ ）
九、给句子填入合适的关联词。
1、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）许多人管它鲸鱼。
2、为了拖住敌人，七连六班的五个战士（ ）痛击追上来的敌人，（ ）有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
3、小玉脚扭伤了，小刚（ ）安慰她，（ ）嘲笑她是个瘸子，真是讨厌。
4、叙利奥（ ）自己吃苦，（ ）让父亲过于疲劳。
5、放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读课外书。
6、（ ）让我选择一样东西供自己在旅途中娱乐，我（ ）选择一本书。
7、（ ）在怎样的境遇里，我们（ ）应该有梅花的秉性才