活动目标：

1.要求幼儿理解作品中的故事情节和人物形象，学习故事中的语言。

2.培养幼儿爱表演的习惯，尝试运用故事中的语言表演故事，体验游戏的快乐。

3.引导幼儿理解作品中的小熊和妈妈之间的情感。

活动准备：

《小熊醒来吧》课件

活动过程：

一、 谈话引出课题。

师：宝宝们，早晨是谁叫宝宝起床啊？幼儿回答。

妈妈（奶奶）是怎么喊宝宝起床的？幼儿回答。

二、引出故事。

师：宝宝们，小熊睡觉有谁会来喊它起床呢？让我们一起来听听。

老师有感情的讲述故事一遍。提问：

1. 故事里讲了哪些小动物？

2. 它们是怎么喊小熊的？幼儿学习。

3. 小熊醒来了吗？为什么呢？

4. 最后，谁把小熊喊醒的？

5. 为什么妈妈只要轻轻地说“小熊醒来吧”，小熊就醒来了呢？

教师帮助幼儿理解作品的情感基调：熊妈妈不用大声叫大声喊，

只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”，小熊就醒来了。这是因为它是小熊的妈妈。每个孩子对自己妈妈的声音都是很熟悉的。集体学说一遍熊妈妈的这句话，强调轻轻的语调和亲切的语气。

6.小熊醒来了，它是怎么说的？幼儿学习。

三、完整欣赏一遍作品，充分感受文学作品的美。

四、游戏：

小熊醒来吧

玩法：

1. 宝宝做小熊，老师做故事中的小动物喊小熊起床，小熊都在睡觉，直至熊妈妈回来了，对着小熊轻轻的说：“小熊醒来吧”，小熊揉揉眼睛说：“噢妈妈，我睡得多香啊”！

2. 请能力强的宝宝来做故事中的小动物喊熊宝宝起床。再次玩游戏《小熊醒来吧》。