著名生物学家巴甫洛夫说：“从婴儿生下来的第三天开始教育，就晚了两天。”这不仅是因为婴儿早期的学习对他今后的学习将产生影响，而且因为晚一天学习，就有可能错过婴儿身心发展中的关键期，即学习或获得某种能力或行为的最佳、最易的时期。
0――5岁是感知觉发展的关键期。研究表明，出生后头半年是孩子视力发展的关键时期。
婴儿期是大肌肉运动如坐、爬、走、跑等学习的关键期，1岁――2岁婴儿的运动功能发展最为显著。
1岁――6岁是孩子口语发展的关键期。美国著名语言学家帕特夏指出，幼儿的脑部在出生后的最初几个月里，对声音的接受程度最高，在最初的几年里，最能接受语言的刺激。1岁――6岁是儿童学习语言的关键期。
0岁――3岁是孩子个性品质、情绪情感和良好习惯养成的基础性时期。1岁以上的幼儿，对外在世界的交接逐渐增加，开始发展出社会与情绪的能力。同时这个时期也是孩子养成良好习惯，如生活习惯、学习习惯、卫生习惯的关键期。3岁前养成的行为习惯、态度和性格倾向性等几乎贯穿于人的一生，是他将来发展的基础。
0岁――3岁是孩子智力、学习能力发展非常重要的时期。胚胎学研究发现胎儿末期已有记忆，婴儿期是记忆发展的第一个高峰期和关键期，记忆的发展直接影响孩子语言、思维、情感等的发展，是孩子的智力和学习能力发展的必要准备。
美国心理学家根据对近千名儿童多年的观察研究提出：人类智力的发展从0岁――17岁已接近完成，大约50%的智力发展是在从出生到4岁内完成的，30%在4岁――8岁内完成的。学龄前阶段的智力发展几乎占80%，而出生后的头4年发展速度更为惊人，几乎等于随后13年的总和。根据“才能递减法则”――越是早期开始教育的孩子其才能增长的可能性越大――婴儿期孩子的发展潜力如果受到忽视或被压抑，将使他们的智力等各方面发展受到阻滞，甚至逐年减退。
婴儿存在着极大的学习潜能。关键在于如何进行正确的早期教育。不少望子成龙的父母常陷入误区，反而抑制了婴幼儿心智的发展。
（摘自《大众优生》）