教学目标：
1、掌握碳单质的化学性质。
2、初步学会运用比较、归纳等方法，对获取的信息进行加工。
教学重点：碳单位的化学性质。
教学难点：碳跟某些氧化物的反应。
教学过程：
【知识回顾】
金刚石
碳单质 木碳
活性碳
石墨 炭黑
焦碳
【新课引入】
我国考古学者发现棺木中一千年不腐烂的女尸，因为它周围埋了一米厚的木炭，还有千年不褪色的古字画，说明碳的化学性质在常温下很稳定，但在高温条件下活动性增强。
【回忆】：
木炭在充足的氧气中燃烧产物是什么？如何检验？
学生：回答。
追问：如果氧气不足产物又是什么？
【板书】：
一、碳的化学性质
1、可燃性 C +O2 === CO2 （氧气充足）放热
2C +O2 ===2CO（氧气不充足）放热
【明确】： 冬天木炭取暖易发生煤气中毒的事故，主要是碳不完全燃烧生成一氧化碳的缘故。
练习一。煤的主要成分是________当空气充足时，炉火很旺，煤燃烧充分，主要生成________。 当空气不足时，炉火不旺，煤燃烧不充分主要生成 ________ 。
讲解：氧气除了能够燃烧做燃料外，还能将金属氧化物中的氧夺取出来。
【板书】：
2、还原性
【演示实验与探究】：
碳跟某些氧化物反应。
生：观察、思考、发表自己的见解、纪录现象。
实验操作________现象 结论和化学反应方程式
将碳粉和氧化铜两种黑色碳粉混合加热并通入澄清石灰水黑色粉末逐渐变为________色，
澄清的石灰水变________。
【板书】：
CuO+C 2Cu+CO 2
【提问】：
酒精灯上加网罩作用？
【注意】
1、用新制的氧化铜进行实验。
2、 实验完毕后，要先从________，再 ________。其目的是防止________ 。
【类比讲述】
单质碳的还原性可用于冶金工业，例如：焦炭可以把铁从铁的氧化物矿石里还原出来。
【板书】：
2 Fe2O3 + 3C 4Fe + 3CO2