我的礼物——条形统计图

大班数学活动

潘天寿艺术幼儿园石佩佩

一、设计意图

幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较

了多少。由于没有记录，所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂，能力较弱的

幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。

二、活动目标：

1、通过分礼物的游戏，尝试运用条形统计的方法进行统计，同时复习分类与统计。

2、能看图表感知数量的多少，提高观察力及解决问题的能力。

3、敢于尝试和探索，愿意与同伴合作。

活动重点：使幼儿初步了解条形统计图的特点。

活动难点：能用分类与统计的方法制作条形统计图。

三、活动准备：

1、小组操作材料：礼物若干（糖果、果冻、饼干）

2、幼儿人手一份条形统计图表。

3、水彩笔、白纸、记号笔、箩筐。

4、课件（条形统计图）

四、活动流程：

以物激趣分类统计→初步观察探索条形统→尝试制作检查纠正

→讨论探索制作条形统计图

五、活动过程：

设计意图提供材料与教学过程预设幼儿活动内容

合作学习

经验重主

1、开放式的引题：简洁明了，直奔主题，使幼儿很快进入学习之中，激发

起幼儿的操作兴趣。

2、合作学习：以小组合作的形式进行，为了给幼儿提供交流、合作

解决问题的机会。

一、以物激趣分类统计

1、场景设置：幼儿坐成六组，每组桌上放有糖果、饼干、果冻若干；记号笔、纸。

2、开放式引题：

（1）今天石老师给小朋友带来了许多礼物，可是，不小心把它搞乱了，请你们每组的小朋友先分一分，看一看，我带给你们有几种礼物，每种礼物有多少，然后记录在纸上，好吗？（幼儿小组合作分类统计）

3、你是用什么方法记录下来的？表示什么意思？

教师用投影仪展示幼儿的记录方法。

（幼儿在操作的基础上，对操作方法进行阐述，提高语言组织能力，交流探索的过程和结果。）

小结：刚才小朋友都很聪明，用各种方法来记录数量，可是，小朋友的记录方法只是自己知道，别人看不懂呀。那怎么办呢？今天我和小朋友一起学习一种新本领，用条形统计图来记录数量，让别人一看就明白。