活动目标：
1.愿意大胆表达自己的想法，并积极动手参与活动室的环境布置。
2.能与小组成员合作，共同完成任务。
3.能用简单的符号或相对应的图标，合理地布置活动室的空间并在图纸上表现。
活动准备：
1.活动前鼓励幼儿大胆参与活动室环境的布置。
2.每组一张图纸，记号笔。
活动过程：
1.讨论导入。
--教师引出讨论的话题：小朋友，你们觉得我们活动室的各个区角的空间安排合理吗？
这样的安排适合我们上课，游戏吗？这样的环境布局漂亮吗？为什么呢？
--幼儿自由讨论，老师听取幼儿的讨论意见。老师可补充引导：你们认为有哪些需要改动的地方？怎样才能使我们在活动室活动时更加方便？我们可以怎样改变它们的位置？有些不好的区角我们应该怎样做？还可以增加哪些你们喜欢的区角吗？
2.尝试分组设计图纸。
--幼儿自由结伴，老师协助幼儿分组，将建议和意见比较相似的幼儿分在一个小组里。
--教师示范在平面图纸上表现各个区角的设置或布局结构，将它们用简单的符号或相对应的图标画下来。
--幼儿尝试在平面图纸上表现各自的改进建议，教师鼓励幼儿大胆用简单的符号或相对应的图标（可以设计和老师不一样的），在平面图纸上表现各个区角的设置或布局结构。
3.分享交流。
--每组推选代表（小组长），介绍本小组的设计思想：我们这组是怎么改进的？和别的组有什么不同？
----师幼一起分析哪些建议和意见是值得采纳的。
4.师幼共同改变活动室环境布局。
--教师提示语：我们可以采纳各组好的建议，在实践中体会一下改进后的设计是否合理。现在，我们就按照刚才确定的建议，大家一起来动动手吧！
--鼓励幼儿大胆与朋友合作，互帮互助，主动与小组成员一起完成共同的任务。
--教师随时提醒幼儿注意安全，不要撞到自己或他人，搬放物品要轻拿轻放，搬动大的物件时可请朋友或老师帮忙。
5.师幼共同欣赏自己布置的活动室，分享快乐的情绪体验。
--师幼一起欣赏大家共同布置的成果：大家一起来瞧瞧，我们的活动室现在这样的布局，是不是比原来的要好呢？你认为好在哪些地方呢？
--引导幼儿从整齐，有序，形象，明亮，宽敞等方面来说明。
--随音乐在新的环境中自由表演，歌唱，表达快乐的心情。
活动建议：
1.该活动可作为半日活动进行。还可以以艺术活动------创意想象画"设计我们的活动室"为主要活动内容，鼓励幼儿大胆用线条或符号画出自己喜欢的活动室的环境模样。
2.在幼儿对空间维度有了一定的认知，想象后，可经常组织幼儿做做这方面的活动尝试，隔段时间就把活动室地区角结构布局更换一下，既调动幼儿积极参与班级活动，为集体出谋划策的主动性，培养幼儿主人翁意识；同时，又是对他们空间思维能力的一种训练，能发展其空间知觉。
3.重点：能大胆表达自己的想法，并积极动手参与活动室的环境布置。难点：能用简单的符号或相对应的图标，合理地布置活动室的空间并在图纸上表现。
4.鼓励幼儿在家也尝试和爸爸妈妈一起动手，将家里的居室环境布局改变一下，共同讨论改变后的效果，体验劳动带来的快乐和成就感。