落叶飘飘主题反思之所以把《落叶飘飘》主题放在这个月，是因为，我觉得上海这边的季节变化要稍微晚一些。我周围的树木变的没有那么快，叶子落的也比较晚，所以，把这个主题推迟了。深秋到了，到处是飘落的树叶，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间。孩子们喜欢飘落的东西，所以飘落的树叶就成了孩子们的钟爱。
每次在校园散步或者户外活动时，他们总是会捡起树叶热烈地讨论、想象、发现、思索。生活中的孩子会对一棵草，一片掉下来的树叶感兴趣，充满着好奇心。这个主题活动能更好的激发孩子热爱大自然、热爱生活情趣。
在主题中，我们请家长和幼儿一同去收集各类落叶，家长们都很配合，收集了很多树叶。这些树叶我们上课时作为教具，在区域中也投放了不少的树叶，但是，孩子们最初的兴趣很大，挣着做树叶项链，做树叶贴画。但是，过了三天，就没有人要做主页项链和贴画了，这是为什么呢？
整理孩子们的玩具时，我才发现装项链和贴画的盒子里是散落的树叶，供孩子们贴画的纸上胶水黏糊糊，脏兮兮的，就是没有树叶在上面。我恍然大悟，原来，很多家长为了省事，直接从树上摘的新鲜树叶，树叶不够服帖，胶水粘不住。所以，我就把真实的树叶换成树叶图画，让幼儿涂不同的颜色做成项链，将新鲜的树叶压在书里，等它们变软了再拿出来供幼儿操作。
我们还在午饭后组织幼儿散步，去观察树叶和小草的变化，引导幼儿加深对季节变化的感知和体验。孩子们也很喜欢，一个主题活动开展下来，他们的观察能力和思考能力提高了很多。让我印象深刻的是《秋风扫落叶》这个体育游戏，在老师的引导下，孩子们用自己的身体动作表现树叶的飘落，好多都是我没有想到的。
就连平时不爱说话、不爱动手的朱毅轩都在活动中特别的忘情，第一次听到他开怀的大笑，放松的跟随小鼓的声音转动自己的身体，看到孩子们开心的笑脸，作为老师，真的感觉成就很大。在活动室让幼儿透过窗户观看室外的树叶时，孩子们又发现了玻璃的镜像作用，生成了镜子和玻璃的成像原理的探索，虽然孩子对于这些物理现象还懵懵懂懂，但是，我们的目的不是让孩子们懂得多深奥的道理而在于思考、探索、兴趣。
幼儿的兴趣很大，但是，作为老师，我觉得我对教育时机的把握还不够准确，对于生成的活动没有足够的应变灵活性以及驾驭能力。在上学的时候，老师曾经教导我们，生成活动以后，教师首先要做的就是进行“头脑风暴”尽可能的联想多的与活动有关的主题、元素，在生成活动的第一天将与此相关的网络图画出来，生成活动的作用与意义才能更好的体现出来。这就是新老师和老教师的区别吧。