教学目标：
1、能在购物时说出自己想要什么物品；
2、能根据插图抄写单词；
3、能区别字母j和q在单词中的不同发音；
4、能读懂Uncle Booky’s Storytime小故事，了解故事大意。
教学重点：
1、复习本单元核心句型和词汇；
2、复习本单元所学的字母发音。
教学难点：
读懂英文小故事。
教具准备：
配套教学光盘，自制课件，单词图卡。
教学过程：
Get Ready
（1）利用插图或投影等方式，呈现故事中的插图，让学生根据故事给插图排序。
（2）删除插图中部分对话，让学生根据问句或者答句把对话补充完整。
Ask and answer in pairs
（1）让学生看插图，读一读人物对话，说一说Bobby想买什么，Mocky的商店里是否有这种商品等。
（2）让学生试着朗读对话，然后教师朗读，学生跟读。
（3）让学生看右边的购物清单，教师说明这是Bobby想买的物品。让学生分成小组，分别扮演Mokcy和Bobby，模拟对话，并在能买到的物品上面打钩。
Look and write.
（1）让学生看图片，说一说这些物品的名称。
（2）学生看笔记本页面上的单词，试着读一读。教师朗读，学生指单词。
（3）让学生把单词抄写到相应的图片下面。
（4）教师指图片，让学生说名称，全班一起反馈答案。
Self-assessment
（1）让学生回顾本单元的主要内容，说一说喜欢本单元哪些活动，例如单元故事、歌曲、歌谣、游戏等。
（2）让学生看自评表。给学生时间，让学生根据自评表的内容独立完成自评。可以让学生两人一组，分享、交流。
Group the words
（1）让学生朗读单词，注意阴影字母j和q在单词中的发音。
（2）让学生根据方框中单词jeep和queen起始字母的发音，把以上单词分别抄写在这两个方框里。
（3）让学生读出每个方框中分别有哪些单词。可以鼓励学生想一想是否还知道其他的单词。
Uncle Booky’s Storytime
1、导入故事
问学生是否读过《渔夫和金鱼》的故事，让学生说一说故事的主要人物有哪些。根据学生的回答，呈现Grandpa, Grandma, the Queen of the Sea。
2、阅读故事
（1）让学生看故事插图，看一看故事主要人物是谁，和他们所知道的是否相同。
（2）让学生阅读故事，说一说每次Grandma想要什么东西，她是否得到了想要的东西。
（3）让学生阅读故事，说一说最后Grandma得到了什么。问学生有什么建议可以给Grandma。
（4）讨论Grandma最后为何一无所有，渗透不要太过贪婪的情感教育。
Homework: