教学目标：

知识与能力：认识花边，了解花边的装饰性及在生活中的作用，并能用剪纸的方法设计表现花边。

过程与方法：通过生活中的物品，分析、了解花边的特点，学习制作出具有装饰效果、色彩美丽的花边。

情感态度与价值观： 在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力和民族自豪感，学会观察生活，留意身边的美。

教学重点：

分析、了解花边的特点并尝试制作表现花边

教学难点：

能够通过对花边的理解设计制作出新颖美丽、样式不同的花边。

教学策略：

本课采用“感悟—交流—尝试—欣赏—创造”的教学策略，从学生的身边入手，逐步引导学生发现花边，从古代的艺术品中了解花边，感悟花边的装饰作用，初步感受花边的美；在交流中共同探究花边的设计特点，发现花边的设计规律，并动手尝试制作花边，同时在实践中发现问题并通过探讨与直观的演示解决问题，学习花边的设计制作技巧、方法；通过作品的欣赏发现不同式样的花边，共同探究其制作方法，最后能够选择自己喜欢的图案，运用适合的制作方法，制作出多种式样的新颖的花边，并用花边装饰身边的物品，美化、装点生活。

教学过程：

教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明
感悟发现

认识花边

 1． 展示有花边图案的衣服、帽子、布，仔细观察它们有什么共同点？（都有美丽的花边）

2． 欣赏古代艺术作品，你在哪里找到了花边？

古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常的华丽、精美。

3． 你还在什么地方、什么物体上见过花边？

它有什么作用呢？

花边具有装饰、美化的作用，它能使一件原本单调的物体变得美丽而精致，这节课我们就一起来创作漂亮的花边，把我们的生活装点得更美丽。（出示课题）

 引导学生在身边的物体上发现花边，在艺术品上寻找花边，感悟花边的美，明确其装饰作用，进一步认识花边，激发学生的学习愿望。
交流探讨

了解花边

 1． 欣赏图片，这些花边是怎样排列的？有什么规律？

小结：一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。

2．哪些图形可以设计花边？你喜欢什么样的花边？

 了解花边的特点，感受花边重复的美 ：引导学生分析花边的特点，进一步了解认识花边.
尝试探究

创作花边

 1． 出示长方形手工纸，你能把纸条变成美丽的花边吗？

2． 学生动手尝试

3． 说一说，你是怎样做的？

为什么要先进行折一折？

有的图形为什么剪断了？

4． 演示制作花边的方法：

（1）将长度合适的长纸条，从中间连续对折

（2）在折好的纸上画出要剪的纹样

（注意纸两边要有相连接的点）

（3）剪掉空白处，留下花纹

（4）展开则为连续的图案花纹

 在动手实践中学习花边的制作方法，并在尝试中发现问题，通过教师直观的演示解决问题，提高学生分析解决问题的能力。
欣赏提升

多样花边

 1． 欣赏同学们设计制作的花边，这三种花边有什么不同？

（1） 保留图案的花边

（2） 保留边框的花边

（3） 镂空图案的花边

2． 你知道这几种花边是怎样剪出来的吗？

请学生根据书中图示共同讨论制作方法。

 通过作品的欣赏，发现不同花边的表现形式，并学习讨论不同式样花边的创作方法。
联想创造

花边装饰

 1.作业提示：选择喜欢的图案，运用合适方法设计创作漂亮的花边。

2．学生创作，教师巡视辅导

提醒学生注意使用剪刀的安全。

展示自己制作的花边

3．拓展：把剪好的花边装饰在瓶瓶罐罐或身边的生活用品上，进行美化。

 在创作中提高学生的动手能力，并引导学生将创作的花边进行应用，装饰、美化，渗透设计应用的理念。