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教学目标

1. 引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿 插变化。

2. 能运用不同大小的点,流畅富有变化的单线条来写生各种植物,并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

3. 通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。

教学评价建 议

1. 能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征。

2. 在写生过程中,能否画出 花,叶,枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

3. 能否尝试用各种材料通过剪,折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉。

教学实 施建议

一、课前准备

1. 教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些用不周材料制成的花卉作 品。

2. 学生准备学具:绘画工具材料。

二、课堂教学

1. 引导阶段

引导思考,是什么 把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美,发现美,激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽,请学生观察,植物的枝叶是怎么生长的?叶片或花瓣什么形状?有什么特征?枝杈之间如何穿插的?得出画画前要先仔细观察对象的认识。

2. 发展阶段

任何植物, 都有它的个性特征,有的茎干粗壮,有的根细弱,有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构,叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的,边缘还长着许多小齿,像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小,参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了,再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体 感觉,从什么地方画起都可以,主要是把前面的花,叶,枝杈的形态画出来,后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点,线,面有规律的组合,或用一种花纹的重复组合。

三、教学拓展

1. 出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣 赏。

2. 启发深长用纸和其它材料通过剪,折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉,美化教室。

教学参考资 料

1. 写生是以实物为对象进行描绘的作画方法。

2. 参考书目:《儿童写生教程》。