1.学习表现圆形物体，进一步了解大小物体的对比表现方法。

2.通过想象创作练习，让学生体验自由表现、大胆创造的乐趣，培养学生的想象力，激发学生的创新精神。

3.组织评说自己和同学的画，促进同学间的交流与学习，提高欣赏与评价能力。

1.编写思路。

大气球（热气球）是学生从电影、电视中有所感受的，但又是大多数人未亲临现场见过的。课文设计以画一画“大气球飞呀飞”来让学生练习表现圆形物，容易激起学生的学习兴趣与好奇心。同时，课文设计让学生通过想象“自己坐上大气球飞上天空，会做些什么事情”来激发学生的探究积极性，发展学生的想象力与创造力。教学中，通过开展让学生了解一些基本的热气球知识及研究如何把气球的“大”和“飞得高”表现出来的“综合•探究”学习活动，让学生主动参与学习，发展

学生思考问题、解决问题的能力。

2.重点、难点。

重点：学习用圆形观察、表现圆形物体。

难点：画出大气球的“大”和“飞得高”的感觉。

●方案一

课前准备

（学生）绘画工具，在父母的帮助下查阅大气球（热气球）的有关知识

（教师）课件

教学过程

1.创设情境，激趣导入。

（1）课件演示热气球比赛的场景，引导学生观察感受。

（2）让学生说说自己最大的感受是什么。

（3）设问：想一想，这么大的气球是怎样飞上天空的？你还知道大气球的哪些知识？了解学生课前查阅资

料研究学习的情况，让同学交流课前研究学习成果。

（4）揭题板书：《大气球飞呀飞》。

2.假设情境，启发想象。

（1）设问：你想不想乘坐大气球飞上蓝天？如果你坐着大气球飞上天空，会做些什么事情？

（2）独立想象思考后，同桌或学习小组内相互交流、启发。

（3）请几位同学介绍自己的想法，同学间进一步相互启发。

3.范作欣赏，探究表现。

（1）课件展示学生范作，了解、感受不同的表现方法和大气球的花样设计。

（2）课件展示两幅有对比的学生作品，以学习小组的形式开展学习探究：怎样画出大气球的“大”和“飞得高”？

（3）学习小组汇报、交流小组探究成果。

（4）教师小结，补充讲解、板演。（提示：渗透圆形物的画法。）

4.学生练习，表现体验。

（1）明确练习主题：画一张乘坐大气球飞上天空的想象画。

（2）提示：大胆想象、设计大气球的花样，尽可能把大气球的“大”和“飞得高”的感觉表现出来，画出自己坐上大气球高兴的样子。

（3）学生练习，教师巡视指导。

5.作品展示，交流评价。

（1）请部分同学展示、介绍自己的作品，老师指导学生进行评价。（评价提示：大气球的花纹和色彩表现是否大胆、漂亮；是否画出了大气球的“大”和“飞得高”的感觉。）

（2）教师小结，进行课外延伸。引导学生课外进一步了解与表现大气球，并画一画其他的圆形物。

●方案二

课前准备

（学生）绘画工具

（教师）普通气球（氢气球）、大气球彩图

教学过程

1.出示气球（氢气球），激趣导入。

（1）玩一玩吹气球的游戏，或玩一玩氢气球，让学生感受气球的一些基本特性。

（2）揭题板书：《大气球飞呀飞》。

2.展示大气球图片，欣赏感受。

（1）让学生根据自己的经验，认一认、说一说大气球的特征。

（2）引导学生将大气球与普通气球进行比较，说一说有哪些不同的地方。如：大小、材料、作用等。

3.创设问题，激发想象。

（1）提问：大气球能飞上天空，同学们想不想为自己设计一个漂亮的大气球？坐着大气球飞上蓝天，你想做些什么事情？

（2）请几位学生在同桌讨论交流的基础上，说说自己的想法，同学间进行相互启发。

4.欣赏学生作品，引导探究。

（1）提问：怎样才能把大气球画得又大，飞得又高？以欣赏、讨论教科书第35页第一幅作品为主。

（2）在同桌讨论的基础上，请几位同学汇报交流。

（3）教师以简笔画形式进行板演示范，让学生直观感受怎样画圆形物及怎样表现出气球的“大”和“飞得高”。

（4）提问：怎样把大气球画得更美丽？欣赏书上的学生作品，引导学生想象、设计大气球的样子和花纹。

5.学生练习，表现体验。

（1）明确练习要求：用自己喜欢的方法画一张乘坐大气球飞上天空的想象画。

（2）学生练习，教师个别辅导。（提示：鼓励学生大胆想象与表现。）

6.交流评价，小结延伸。

（1）组织学生说说、评评自己和同学的画。

（2）引导学生课后对大气球进一步了解与表现。

热气球的发展

人们一般认为，1783年11月，法国蒙哥菲埃尔兄弟俩首先发明了热气球，并实现了第一次载人飞行。其实，最早研究热气球的是中国人。两千年前，我国汉朝《淮南子》一书就记载了热空气的浮升作用。我国五代的莘七娘在指挥作战时，曾用竹篾扎成纸灯，下面用松脂点燃，靠热空气把纸灯送上空中，作为军事信号，这比欧洲早七八百年。

热气球的构造

载人热气球通常由球体、吊篮、加热器和地面鼓风机等部分组成。球体是直径相当于六七十个篮球直径的气囊，用尼龙等人造纤维织物制成。这种材料事先用多层涂料处理，不会漏气。球体底部有个进气口，靠火焰最近，用耐高温和能阻止燃烧的织物制作。球体通过尼龙绳和不锈钢丝绳与吊篮相连。吊篮用来安放实验器材、燃料和载人。加热器就在吊篮的上方，紧对着球体的进气口。热气球起飞时由一台发动机带动木螺旋桨来鼓风。当球体内快充满空气时，用加热器对球内的空气加热，产生浮力带动吊篮升上蓝天。通常加热器还有应急喷嘴，在急需爬升越过地面障碍物时，可以同时打开应急开关，火焰马上加大，使热气球急速上升。

热气球的用途

热气球造价低廉，使用经济，飞行技术简单，除了供航空运动训练、比赛和科普活动外，还可用来空中游览观光、摄影、大气取样、大地测量、科学试验、提升重物、边防观察等，有着广泛的用途。