从托班算起，我们小朋友也已经参加了三次运动会了。小朋友从原先的懵懵懂懂，到现在已经有了参与意识，这是一个质的飞跃。如果说以前参加运动会，小朋友是被动的，是老师要我参加我就参加，现在可是小朋友自己积极主动要求参加，他们对参与竞争的意识可谓是越来越浓了。
在这次运动会上，我们也是在事先对每一个项目给于了选拨，在选拔的时候，小朋友们都积极要求参加，比如跑步项目中，看得出有些小朋友可是拿出了狠劲来跑的，他们对政党第一很积极。当然，我们也是考虑公平的原则，让跑得快的小朋友参加。有些时候，我们在决定集体项目或者个人项目的参加人选的时候，会人为地考虑让所有的小朋友参加，我觉得这是无可厚非的，但是，即使是这样，我们也是要通过选拔来产生，因为我们注重的是参与的过程，在选拔的竞争中，可以说是每个小朋友都被激发起竞争性来了。这样的过程才是我们要追求的过程。
就比如在以前的讲故事比赛和唱歌比赛中一样，我们也是要对参加幼儿园的选手进行精心选拔，为的是让每个小朋友都在这个活动中，参与进来。她们在事先会在家里进行准备，或准备歌曲，或准备故事讲述，这个准备的过程才是我们全体小朋友收益的过程。在这个准备过程中，她们多多少少都有了进步，她们知道怎么表演歌曲，她们知道怎么进行故事表演了，有些小朋友原本不是很突出，但是在歌唱比赛中准备充分，表现突出，最后被大家选上了参与决赛的选手。这是对她的一个挖掘；有些小朋友原本看上去表现欲挺强，平常也挺爱表现，从表面上看好像能胜任上台的任务，但是真正到了台上，由于他们没有精心准备，表演过于随意，最后却没有被选上，这样的都升级与降级都是豆孩子的一个客观正确的评价，这样的评价都有助于我们下一步重新调整对改孩子的教育目标。对孩子来说，是一个重新调整自己努力方向的过程。这样的过程不是很珍贵吗？
小小运动会，同样给了我们重新认识孩子，重新确定教育目标的过程，虽然说，最后不是每个孩子参与到可全园的总决赛中，但是实际上在这个过程中，每个孩子都已经参与了，并且有了真真切切的感受了，他们或快乐，或遗憾，但无论是什么感受，我认为都是对孩子来说是一种好的感受，是一种激发动力的感受。因为，我们还注重的是运动会后的思想疏导，我们对每个孩子的不同情况都提出了今后的努力方向。我想每个孩子今后再遇到的环境是不同的，再碰到的机遇也不尽相同，希望这样的经历能带给他们一个正确的认识自己，正确把握自己的启示。