《我们的生活离不开水》一课是北京师范大学出版社出版的《品德与生活》小学二年级上册的教学内容。主要是让学生认识水的作用和水的重要性，培养学生节约用水的意识。
这节课的目的只要学生能够认识水的重要性和有节约用水的意识就行了，也就达到了教学的目的，所以我们只要告诉学生水有什么作用，还有要怎样节约用水就行了。如果这样，我们的目的真的达到了吗？真的能够让学生有节约用水的意识？我认为如果只是讲教材，肯定收不到效果。一是我们的学生才七八岁，年龄还小，对水的重要性认识不到。更重要的是，我们生活在水乡的孩子，到处都可以见到水，生活中也没有缺过水，所以要让他们认为世界缺水，中国缺水，他们是难以相信的。所以才会有许多学生不会节约水，在家在校都有严重浪费水的现象，喝不完的水倒掉，洗完手不关水龙头，经常拿自来水中的水来互相射。《品德与社会课程标准》中就小学低年级的课程性质中就指出：小学品德与社会是以儿童的生活为基础的。还在其基本特征中指出：本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。所以，我们的学生首先就没有生活的基础，在现实生活中也体现不到，所以也就没有了现实生活的源泉。要想让学生真实地感受到水的重要性，我们需要真实可感的内容来告诉学生，而不是一些空洞的大道理，更何况，小学低年级是以具象思维为主的，所以决定利用故事、视频和图片来进行最直观的教学，让学生真真切切去感受，只有这样，他们才能有真心真意的行动。
一、用生动的故事让学生在感动中明白节约用水的重要性。
一开始，我拿出一瓶矿泉水，问学生瓶子里装着什么？然后让学生讨论水有什么作用，在检查他们的讨论时，我发现学生都能说出水的很多用处，这时，我问他们：“假如生活中没有水会出现什么情况？”我又叫学生讨论。当然学生也能说出很多来。我接着给学生总结，所以我们要节约用水，不仅因为水有很大的作用，更重要的是，我们整个世界都缺水。缺水？学生眼睛睁得大大的，好像不相信我说的话一样，接着我给他们用幻灯出示了第一个故事。这个故事讲述的是在缺水地方的一个小学生，因为缺水，她一天只能带半矿泉水瓶的浑浊的水去上学，这是她和弟弟一天的水，更让人难受的是，他们每天在上学时都要经过沙漠的边缘，经常是太阳烤得人直冒汗，但是她们也舍不得喝一口水，因为那半瓶水可是他们姐弟俩一天的水呀。看到这，我发现很多学生的眼睛都湿润了。看完这个故事后，我让学生们谈自己的感受，很多同学都说出了我想要对他们说的话。有的同学说：“原来我们国家还有这么缺水的地方”，有的学生说：“我以后再也不玩水了”，有的学生说：“我以后洗手后一定要关水龙头了。”，有的学生说：“我还以为水是用不完的呢。”