（二）语言技能目标
1. 学生能够表达描述某地的变化。达到90%学生能够运用此句型。
2.能够灵活运用功能语句在真实的生活情景中描述变化的具体内容。达到80%学生了解此语句。
（三）情感态度、学习策略、文化意识目标
学生利用多种教学资源中开阔视野，了解西方世界，从而体验和感受自己祖国的文化，激发学生对祖国的热爱。
教学重点：
询问何时从某地回来，并会对此作出回答。
教学难点：
让学生理解在怎样运用过去式和现在式来表达
评价任务设计：
1、Write the new words ，practice以及writing exercises活动，检验语言知识目标1；
2、golden eyes活动，检验语言知识目标2；
3、look and say 活动，检验语言技能目标1、2。
Teaching aids：
photos, PPT, CAI.
教学过程：
Step1、Warm-up
1.播放歌曲《if you are happy clap your hands》
T: Are you happy ? I am very happy to see you again.
2.Free talk
T：“Did you have a good time in your holidays? Were there any happy things in your holidays?”
设计意图：通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。
3. Watch the video
教师总结Every thing is changing , No change No progress.
设计意图：激发学生的学习兴趣
Step2、Presentation
1、T:The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes.教师边说边把新单词“change”板书到黑板上，出示课题。