设计依据
幼儿已尝试过油画棒画、撕贴画、手指点画等形式,对绘画活动有了一定兴趣和基础,棉签画又是另一种有趣的绘画形式,以最简单的涂形为要求,让幼儿自画灯笼,并作为教室的装饰,让孩子们更有成就感。
领域 |
艺术 |
活动类型 |
美术 |
活动内容 |
红红的灯笼 | |
活动来源 |
实施时间 | |||||
教材分析 |
幼儿已尝试过油画棒画、撕贴画、手指点画等形式,对绘画活动有了一定兴趣和基础,棉签画又是另一种有趣的绘画形式,加之自己制作过年的装饰物灯笼,更有成就感。 | |||||
活动目标 |
1、 学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼; 2、 体验涂画颜料的乐趣。 | |||||
活动重点 |
学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼 | |||||
活动难点 |
学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼 | |||||
难点形成原因 |
小肌肉发展薄弱,没有棉签画的经验基础 | |||||
难点解决策略 |
以涂形为要求,反复练习 | |||||
活动过程 | ||||||
一、出示实物,让幼儿围着灯笼说说它的名称、颜色、形状等 二、出示范画:我们给小灯笼宝宝也穿上漂亮的红衣服吧! 三、示范用棉签蘸颜料涂色,提醒幼儿尽可能不要涂到轮廓线外 四、鼓励幼儿作画 五、把所有幼儿的作品摆放在一起,请大家欣赏 | ||||||
活动反思及重构 |
托班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高,以培养兴趣为主。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。绘画的形式有很多种,这次我选用了一种新的形式——棉签画,活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于红灯笼小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,让小朋友有充分的视觉享受。托班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。涂色主要是发展幼儿的大肌肉运动,手指精细动作发展,色彩感知力能力。通过涂色加强了幼儿手眼协调能力,同时又能磨练幼儿的耐心。 |