一、整体构思
本节课的教学容量对于小学生而言是较大的，因为学生年龄较小，要让他们在短短的二十分钟时间里真正掌握10个数字并灵活运用，不通过足够的训练是不可能取得较好的效果的。为了真正体现教材的特点，“快节奏、高效率、高频率”实现教学目标，本节课主要采用了以下几种方法：
1、 营造氛围， 感知内容
小学英语教学必须重视学生学习心理的引导，形成心理优势，必须营造一个良好的教学氛围。本节课一是采用多媒体CAI课件，将图文综合，并伴随着美妙的声音，把学生带入一个栩栩如生的美妙世界；二是运用具体实物，使数字意义化，将单纯枯燥无味的数字学习，溶于现实生活与学生生活紧密相连的实物中；三是借助教师的势态语辅助学生更好的理解、掌握、记忆、运用英语数字。
2、教育是一门艺术，艺术的真谛在于创新。学生伴随着轻松愉快的音乐自由自在的边跳边舞进入课堂，形成艺术的氛围，让音乐课的律动进入英语教学，使学生享受美、感受美，在教学过程中教师将英语的知识溶入艺术性的活动中，通过对教学内容艺术性的处理，把教学一步步引向**，学生伴随着教师的指挥，情绪不断高涨，这样就能“事半功倍”达到预期的教学目标，取得交好的教学效果。
二、具体操作
〈一〉课前准备
教师弹唱学生根据自己的意愿，做各式各样的动作，蹦蹦跳跳进教室，让学生在一种轻松愉快的音乐声中进入英语课堂，让他们在体验音乐美中调整放松进入新课，师生首先用英语问候，然后教师自我介绍，让学生在已有 I am___的水平上去感知 what is your name句式，为下节课做一个铺垫。