另外，“一物多玩”全面发展了幼儿运动能力。我们都知道幼儿的体育活动内容主要有基本动作练习，基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。“一物多玩”能够利用有限的材料实现对幼儿多种动作的发展训练。如：体育器械——轮胎。废旧的轮胎经过涂上漂亮的颜色，便成了孩子们的宝贝。孩子们可以用轮胎玩单人、双人、多人游戏，在自由的探索过程中，我们捕捉到这样的镜头——单人可以这样玩：向前滚动轮胎或追逐滚动的轮胎；单脚、双脚跳进轮胎洞；用半边轮胎当摇马摇动。双人可以这样玩：两人互相滚接轮胎；一人将轮胎立起同伴来钻。多人可以这样玩：把高低不同的轮胎排成一排玩“过小桥”的游戏，在轮胎桥上快速跑，比比谁又快又不会掉进河里；有跳跃能力发展较好的孩子连续跳轮胎洞来玩“挖地雷”的游戏；有的孩子还把轮胎摆成奥运五环的图案，并在五环里玩“奥运福娃”的游戏。这样小小的轮胎就发展了幼儿平衡、跳跃、攀爬、奔跑等基本动作技能。
（三）选择自制游戏材料，发挥各种教育资源的优势。
行动一：借助经验预设材料
通过组织教师结合生活实际，罗列身边可能利用废旧物品并进行归类梳理：纸盒类（如洗衣机、电冰箱盒、鞋盒、饼干盒，小纸盒、牙膏盒等）；瓶罐类（胶质类如娃哈哈，铁质如拉罐）；纸张类（大纸张如报纸，小纸张如宣传单）；布类（布块、布带）；棒类（纸棒、木竹棒）；管类（软管、直管）；袋类（布袋、塑料口袋）。然后，把材料和动作配对，假想什么材料可以促进什么动作的发展。如：鞋盒可以当跨栏练习跨跳；装冰箱的纸箱可以把两头剪空，让幼儿钻爬；棒类可以练习双脚跳、单脚跳等。
行动二：借助家长收集材料
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，组织活动需要的这些废旧材料是要靠小朋友从家里带来。所以，首先要得到家长的认同和支持。于是针对本次活动，给家长写了一封信。信中除了对家长的支持表示感谢外，还罗列了我们认为可以利用的废旧物品，请家长自愿将家里的有关废旧物品带到幼儿园。把全园小朋友带的物品进行了归类放置，这样全园老师都可以任意选用，达成资源共享。