设计意图
幼儿在家由于父母的溺爱，使幼儿不懂得尊敬父母并养成不爱劳动，事事依赖父母的毛病。而在幼儿园中为了得到老师的表扬和喜爱，他们却变得很懂礼貌又会做很多事情。这种“两面人”的做法对幼儿身心的发展是极为不利的。希望借助看图讲述《一个小宝两个样》活动来调整幼儿心态，使其做到言行一致、身心得到健康的发展。
活动目标
1. 能仔细观察图片，用完整、连贯的语言描述图片内容。
2. 初步学习运用“可是”连接两幅图片。
3. 学会使用词语“安安静静”“吵吵闹闹”
4.帮助幼儿建立正确的为人处世的观点，做个表里如一的好孩子。
教具准备：
图片三幅。
重难点重点：
重难：引导幼儿仔细观察图片，完整讲述。
难点：尝试运用转折词“可是”讲述。
活动过程
一、以谈话引出话题，引起幼儿兴趣。
导入：
1、“小朋友们，你们在幼儿园表现怎么样？在家里的表现又怎么样？”
2、“今天老师给小朋友介绍一位小朋友，他的名字叫小宝，我们一起来看看他在幼儿园和在家里的表现怎么样？是不是和你们一样棒呢？”根据小朋友的已有经验，说出小朋友在幼儿园和在家的表现。
二、教师引导幼儿看图讲述图片内容。
1、出示图片1：“小宝在哪里？他的表现怎么样？”“那小宝是个什么样的孩子呢？”“那小宝在家里的表现怎么样呢？”出示图片2：“小宝在家里的表现怎么样？”“你是怎么看出来的呢？”“我们再看看小宝的其他表现怎么样？”
观察图片1、2说出小宝在什么地方及在礼貌方面表现。
2、出示图片3：“原来小宝是个爱劳动的宝宝，你是怎么看出来的？”出示图片4：“小宝在家里也是个爱劳动的孩子吗？”
观察图片3、4说出小宝在劳动方面的表现。
3、出示图片5：“小宝还有哪些表现呢？小宝的表现怎么样？你是怎么看出来的呢？”出示图片6：“小宝在家也守纪律吗？你是怎么知道的？”
观察图片5、6说出小宝在守纪律方面的表现。
4、“小宝在幼儿园和家里的表现分别怎么样？”
幼儿体会小宝在家和幼儿园的不同。
运用已有经验讲述
1、“请小朋友们把这六张图片连起来，编出一个完整的、好听的故事。”
2、“现在谁愿意上来把这个故事讲一讲呢？”
幼儿尝试用完整、连贯的语言讲述故事。
三、学习用新的方法讲述故事内容。
引进新的讲述经验
1、教师示范讲述
“现在老师要用一个新的词语‘可是’来说说第1、2幅图。”
幼儿注意倾听老师讲述内容。
2、“请小朋友们也尝试运用‘可是’讲述图片3、4、5、6的内容。”
3、幼儿集体完整讲述。
幼儿运用新词语讲述图片内容。
四、活动延伸。
巩固延伸
1、“小宝在幼儿园和在家是不一样的？你们想想有几个样子呢？”幼儿说出小宝有两个样子
2、“现在请小朋友为这个故事起个名字？”
老师也给这个故事取了个名字，叫《一个小宝两个样》。
发散思维，为故事起名字。
活动反思
此活动中我十分注重“寓教于乐”的原则的运用，通过图片讲述，很快的吸引了幼儿的注意，调动了幼儿活动的兴趣，幼儿在观看图片时或多或少会唤起幼儿自己在家表现的回忆，使幼儿能从中进行比较，找到自己的差距和激发幼儿做好宝宝的愿望。很自然的达到了预定目标。
不足：
活动中有的幼儿能力没有完全发挥出来，因为考虑到要照顾全体幼儿，也没有给发言积极的幼儿更多的机会。
小精灵儿童网站温馨提示：
1、加强与老师的沟通，保持与老师一致的教育方式。当然，由于观念的不一致，甚至可能一些老师的教育方式存在显而易见的不足，这时，家长就不是一味地与老师保持一致，而更应该通过沟通，达成良好的、一致性的教育方式。
2、一个孩子两个样通常是父母教育方法和态度不一致造成的，所以父母之间要协调沟通好，达成协议，并且以身作则。家长要约束自己的行为，处处给孩子做榜样，要求孩子做到的，自己首先要做到，并给孩子树立威信。
3、孩子做得对的给予表扬，做错的尽量与孩子讲道理，鼓励比批评更有效果，但不要一味地迁就孩子。
4、 淡化孩子的“两面性”行为，尤其是不要当着孩子的面说孩子，对孩子的点滴进步及时鼓励与肯定，引导孩子向好的方面发展，多看、多学、多讲，让孩子多明事理。
5、一定不要过分溺爱孩子，要严爱结合。父母的爱是一种强大的力量，父母在孩子面前起表率作用，孩子有无理要求时，可以引导孩子转移注意力。